小学低段语文教学中体验式学习的开展策略

在语文教学中,“体验”是每个学生成长过程必需的,引导学生的兴趣,营造活跃的课堂气氛,学生只有在参与中去深刻体验成功,体验挫折,体验合作,体验质疑,体验挑战,才能健康成长。

与孩子分享朗读的乐趣——小学低段课外阅读中朗读的策略探寻

朗读是指把视觉的书面语言转化为听觉的有声语言的阅读活动.在这个活动中,朗读者和倾听者都需要眼、口、手、脑合作进行.在语文教学过程中,教师往往非常重视学生课文的朗读,忽视了课外阅读中的朗读.教师要改变这种思想,加强课外阅读中朗读的应用.从课外朗读作品的选择、朗读方法的运用、朗读氛围的营造到评价机制的跟进,从各种角度重视课外朗读,从而提升学生的语文素养.

以人为本理念指导下的学校管理工作初探

随着经济社会的不断发展,人民生活水平有了极大提高,人民对美好生活需要日益增长,对优质教育资源的需要日益强烈。这对学校来说,不仅是一个新的机遇,还是一个新的挑战,学校面临的压力也越来越大。尤其是近年来有些学校在管理工作方面存在一定的漏洞,导致一些负面问题的发生,给师生、学校带来负面的影响。因此,管理工作问题已经成为学校必须给予重点关注的问题。文章将探讨学校管理工作的现状和基于以人为本理念下的学校管理策略,以期为学校管理工作寻找突破口。

趣味体前屈练习

本文通过运用多种有趣的教学手段，在课堂中对学生进行多维度的体前屈练习，设计实用简便的闯关晋级方法，循序渐进，有效提高学生的柔韧性。

校园刮起“参议风”

好像还没有听说过学校里有什么参议员的新鲜事,可我们学校里就有。怎么回事?还是让我们从头说起吧!