农村小学数学适应性课堂练习设计

新课程倡导教师关注每个学生的情感、态度、价值观的发展，人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。但是，孩子们在很多方面是存在差异的，比如他们的先前经验、认知结构、语言、兴趣、学习态度、学习方式等，而高段的学生这些差异就会更加明显。

信息技术与小学语文课堂教学的有效整合

我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑＋电脑＋网络”。现代教育技术具有化静为动，化无声为有声，化无形为有形的特点，能让我们的感官很直观的感受到真实的形象的生动的画面，能为小学语文有效课堂教学提最理想的教育环境。信息技术与小学语文课堂教学有效的整合，一定会对教育教学过程产生深远的影响。“现代教育技术”与小学语文有效课堂教学有效的整合作为深化教育改革的一大亮点，将越来越受到人们的广泛关注。在信息技术飞速发展的大背景下，信息技术在小学语文教学tP的合理应用，是教育改革和发展的必然需要。信息技术与小学语文课堂教学的有效整合，是改变传统教学结构，实施创新人才培养教育的一条有效途径。先进的信息技术手段的应用，必将为我们新课程背景下的有效课堂教学的开展，产生传统教学模式难以比拟的良好效果。

新课改下的队课相统一——少先队教育活动与综合实践相结合的几点思考

众所皆知，一所学校的良好生存、健康发展，她离不开一个好校长。而校长的工作，又少不了“左右丞相”一一教导处和少先队的支持。面对新时期新课程标准的实施，如何融合新课改，队课相统一，发挥少先队组织在学校的正常功能，她关系着课改实验的成败。现结合几年来的工作实践，谈一点肤浅的看法。