初中数学阅读教学策略探析

数学阅读是一种从书面数学语言中获得意义的心理过程和智力过程。数学阅读能力是人的学习能力的重要组成部分,是一个人不断发展、终身学习的坚实基础。近年来,阅读理解题成了数学考试中的常见题型,说明数学阅读越来越重要。因此,在数学教学中我们不仅要教会学生求解数学问题,关注数学知识的演绎推理以及数学思想方法的培养,同时还应该重视数学阅读的教学,注重学生阅读能力的培养。

例谈新课标下体育课教学方法的运用策略

新课程标准实施以来，体育教学过程中有许多新的教学方法也涌现出来，这都是体育教师用智慧去体现体育教学的真谛。笔者在体育教学中积累了丰富的教学经验，认为新课标下的教学足充满趣味的教学，在教学中的每一项收获无不体现了投入，只有把全身心投入到体育教学中，才能发现其中的乐趣，才能发现体育教学原来也是那么丰富多彩。

培养学生思维能力优化初中数学教学

一节有效的数学课，老师不仅要掌握好教材和学生的认知水平，在课堂中还要关注学生的思维动向，引导学生探究知识，达到教学的有效性。在数学教学中既要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能，也要使学生具有用数学思想的方法去分析、解决实际问题的能力，而要实现数学教学的这一根本目的，关键在于培养学生的数学思考能力。

思想品德“情本教学”模式构建

“情本教学”是指教师运用科学的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需求，促进教学活动积极内化的过程．其本质属性是“知能情并行”。此模式以课前析情、情境激情、探究导情和评价促情四个相互关联的环节为抓手，力争构建高效的初中思想品德课堂，使学生自觉投入到学习活动中，在获取知识、培养能力的同时，也提高和升华情感品质。

留白出精彩

一、把空间留给学生1.把联系生活实际,实践、求证的空间留给学生。知识源于生活,又用于生活。学生会感到知识就在身边,知识是"活"的,能极大地调动积极性和求知欲。例如在"我国的环境、人口、资源问题"教学中,学生通过社会调查、实地考查、网上查找资料等途径获取相关的知识,意识到我国确实存在着严峻的环境、人口、

对数形结合思想在初中函数教学中的作用探讨

初中数学是高中数学的基础,对训练学生思维有着重要作用。在初中数学中,函数是教学中的重点,也是难点,对以后数学的学习有着至关重要的作用。如何提高学生函数学习的效果,如何提高学生函数题目的解题能力,是值得每个数学教师思考的问题。本文分析了初中数学函数部分教学的特征,针对教学特点,提出了利用函数图形、数形结合的思想来帮助教学,帮助学生发散思维,并且给出了具体实例,进行了总结。