继承·融合·发展·创新——高桥小学劳动教育发展历程

劳动教育是基础教育中不可或缺的一环,对人的全面发展具有很大的作用,而且是其他活动不能代替的。文中结合学校多年的劳动教育历程,选取几个重要的时间节点,从学校的劳动教育的起步、发展、提升中探讨劳动教育的有效策略,让劳动美好地发生。

学情分析不准对教学质量影响的例析

学情分析是教师实施教学的前提和基础,做好充分准确的学情分析是十分有必要的。实际教学中,教师往往忽视了学情分析的重要性,尤其是借班上课时,不做好学情分析会严重影响教学质量。本文通过四个典型案例,对学情分析不准确或不充分进行阐述和分析,并针对每个案例出现的问题进行有针对性的解决对策,以此提醒广大教师提高对学情分析的重视程度。

谈体育教师如何保护自己的嗓子

大嗓子是体育教师的招牌标志，但现实中很多体育教师都不懂得保护和爱惜自己的嗓子。本文通过教学实践，总结出六种保护和保养嗓子的方法：学生自喊激动力、骨干代替促能力、轮流整队显表扬、肢体表情胜口令、哨子朋友来帮忙和精讲多练多探究。通过以上六种方法的运用，不仅能有效保护体育教师的嗓子，同时也能彰显体育教师的教学艺术和水平。

让搁浅之舟重新启航——浅谈轻度智障儿童随班就读存在的问题及对策

智障儿童在现今的随班就读中未能得到良好的教育和发展,且其特殊教育需要并没得到满足。要提高随班就读智障儿童的课堂学习质量,满足智障儿童的特殊教育需要,必须从课堂教学改进的“四环”对策,即教师环:融入深切的关爱;教学环:落实过程的兼顾;伙伴环:呼唤真诚的帮助;作业环:调节适宜的梯度入手,使其按自己的方式健康成长。

师爱当润物细无声——随班就读生教育浅谈

深化学校的随班就读工作,师爱是关键。我们每个老师要深刻理解特教事业和特定的对象,正视和研究智力落后孩子和正常孩子之间的差异,以人为本,不仅仅要使随读生学得科学文化知识,还要关心他们的情感,使随读生保持一种良好的心态,增强信心与克服困难的勇气。