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小学数学教学创造性学习习惯的培养
被引量:
2
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作者
金妙增
梁晓芳
《现代中小学教育》
2005年第4期8-10,共3页
创造性学习习惯包括质疑提问的习惯,手脑结合、注重实践的习惯,多角度思考问题的习惯,整理知识、构建知识结构的习惯四方面内容。教学中要注重营造有利于激发创新意识的氛围,放手让学生实践,善于捕捉学生创新思维的火花,以培养学生的创...
创造性学习习惯包括质疑提问的习惯,手脑结合、注重实践的习惯,多角度思考问题的习惯,整理知识、构建知识结构的习惯四方面内容。教学中要注重营造有利于激发创新意识的氛围,放手让学生实践,善于捕捉学生创新思维的火花,以培养学生的创新精神。
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关键词
小学
数学
课堂教学
学习习惯
创造性学习
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学创造性学习习惯的培养
被引量:
2
1
作者
金妙增
梁晓芳
机构
浙江省温岭市泽国镇江洋小学
浙江省
温岭市
教师进修学校
出处
《现代中小学教育》
2005年第4期8-10,共3页
文摘
创造性学习习惯包括质疑提问的习惯,手脑结合、注重实践的习惯,多角度思考问题的习惯,整理知识、构建知识结构的习惯四方面内容。教学中要注重营造有利于激发创新意识的氛围,放手让学生实践,善于捕捉学生创新思维的火花,以培养学生的创新精神。
关键词
小学
数学
课堂教学
学习习惯
创造性学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
小学数学教学创造性学习习惯的培养
金妙增
梁晓芳
《现代中小学教育》
2005
2
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