浅谈中职学生心理健康教育的开展策略——以浙江省温岭市职业中等专业学校为例

进入21世纪的第三个十年,为进一步提升高素质技术技能人才的身心健康水平,中职学校的心理健康教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。为提升中职学生的心理健康水平,本文以浙江省温岭市职业中等专业学校的心理健康教育实践为例,分析当前中职学校开展心理健康教育的意义、现状与实施路径。

基于职业能力培养的职高语文教学探讨

职业高中的教学是面向就业的教学，这就要求职高语文教学应基于职业能力的培养，注重学生实际语言运用能力的培养。文章分析了基于职业能力开展职高语文教学的必要性，并且提出了具体的教学策略，以期服务于高职学生的就业，以供参考。

论职业高中语文个性化阅读教学

在语文教学中培养职高学生的学习信心,对他们将来的学习和工作都有重要作用。该文从掌握学情营造氛围是前提、学生自主选择是基础、有针对性的阅读指导是关键等方面阐述了有效实施个性化阅读教学,培养职高生学习信心的问题。

中职计算机教学中构建生态课堂模式探讨

中职学校作为我国社会应用型人才输送基地,计算机教学需要适应科学技术的发展与社会客观需求,因此,需要我们在计算机人才培养方面注重创新意识,正确认识到师生在课堂之间的关系,改革教学理念。本文对生态教学意义与中职学校计算机教学现状分析,并提出如何构建中职学校计算机教学生态课堂模式的策略。

任务型教学法在中职英语阅读课中的应用

随着新课标的全面推广,传统的教学模式已经不能适应新的教学形势,因此需要将传统的教学模式进行升级改造,注入新鲜的血液。英语作为语言具有交际性,因此需要摈弃传统的逐字逐句的教学模式,本文对任务型教学在中职英语阅读课中的应用为研究内容,从任务型教学概念与传统教学的区别,将任务型教学方法运用到中职英语阅读课教学中的意义和任务型教学在中职英语阅读课中的具体运用这三方面进行深入的分析和研究。

“李嘉诚”是怎样练成的——自建摄影工作室促进平面设计专业学生创业创新意识的提升

创建校内的摄影工作室,既能为校内师生提供方便,又能促进工作室成员素养的提升。创建摄影工作室,在填补了学校这一服务功能空白的同时,平面设计专业学生又能在学校内实现创业实践活动,极大地提升了本专业的生产力和知名度。

基于群决策理论的教师教学质量评价方法分析

论文将基于群决策理论的评价方法运用到教学质量评价中,针对教师教学质量评价的复杂性、模糊性,采用群决策方法确保教学质量评价的公平公正。

职高语文教学优化策略探究

就目前而言，我国大部分职高学校在语文教学方面只是将本科的教学内容进行复制和缩减，从而导致所培养出来的学生走向社会以后，由于知识应用能力不强，所掌握的技术不够精湛和全面，无法满足社会需要。文章就当前职高语文教学的现状进行简单概括，将研究分析并浅显谈论立足生活实际开展职高语文教学的有效性，希望能对职高语文教学改革提出可供参考的建议。

重拾被遗忘的爱——中职生“中间沉默层”的心理特点及对策研究

在实际教育过程中,教育工作者往往存在“两头抓中间放”的教育思想,导致在教育过程中忽视了班级的中等学生.而在职业学校中,中等学生也往往成为了流生的主要群体.本文通过对三种类型的“中间沉默层”学生进行心理特点探究提出相应的解决方法.

谈如何架构企业成本管理模式

本文针对目前我国很多企业成本管理还停留在生产阶段 ,对制造成本的管理上 ,而面对国外已出现许多新的成本管理理论和方法 ,并应用到实践当中 ,取得良好效益的事实提出 ,我国企业应重新架构新的成本管理模式 ,应用到企业管理当中 ,为企业降低成本 ,作出战略性管理目标 。

汽车教学的整合与优化

在职校开展汽修专业，目的是要培养具有一定的理论水平、技能素质和职业素质的汽车修理工，为了提高学生的综合能力，必须优化汽车教学，才能提高教学水平。在专业课的教学上结合多媒体信息技术，并通过实践加强学生的操作能力，从而有效地提高了汽修专业课的教学成效。

忽如一夜春风来 千树万树梨花开——以《愚公移山》为例浅谈学生质疑品质的培养

《全日制义务教育语文课程标准》倡导探究的学习方式,要爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自主表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。如何实现这一理念呢？培养质疑品质便是打开这个空间的金钥匙。

谈中职语文“人文性”教学策略

中职语文教学面临"人文性"缺失的尴尬境地,这与学段、学校、学生、教师的实情有着千丝万缕的关系。作为中职语文教师,应积极探索中职语文"人文性"的教学策略,为中职学生的健康成长奠基。

充满人文关怀的任务设计策略

任务驱动教学法一直受到广大教师的推崇，任务驱动中任务的设计至关重要。那么，怎样改变任务那冷冰冰的面孔，以吸引中职生的注意力？本文从中职生心理特点出发，阐述了如何让任务充满人丈关怀，促进中职生的心理和谐，以提升教学质量。

中职德育课教学中学生创新能力的培养

创新能力是新世纪人才的核心素养.那么,我们中职德育课老师应当如何培养学生的创新能力呢?我通过自己在德育课教学中的实践,归纳出了自己的一些建议.

因材施教学以致用培养职高生数学能力

根据职高数学本身的专业特点，千方百计地激发学生学习兴趣，联系工作生活实际，提高数学应用能力。从而提高教学质量。本文探讨了因材施教学以致用，培养职高生数学能力的问题。

“新农村建设”背景下推进职业教育与劳动力培训的策略

“新农村建设”是十六届五中全会的精神，包括积极推进城乡统筹、发展现代农业、深化农村改革、促进农村公用事业发展、增加农民收入五个方面的内容。为我们勾勒出了未来中国农业、农村和农民发展的宏伟蓝图，是解决“三农”问题的重要举措，在此思路的引领下，如何推动新农村建设是每一位中国人必须思考与讨论的热门话题。职业教育与劳动力培训直接面向农村，是新农村建设的实践实体，因此，职业教育与劳动力培训机构必须紧紧把握新农村建设动态，积极推进职业教育与劳动力培训，与国家的大政方针遥相呼应。

说说小学英语作业的几种形式

《英语课程标准》提出：教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中，英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。

论中职FLASH动画设计“挑战赛”课堂一二

FLASH动画制作的鲜明特点是动画作品美轮美奂,网络资源丰富,制作动画涉及的知识点较多,要求有一定的美术基础,加之部分中职学生惰性和厌学等消极心里取向较普遍。采取'挑战赛'这一有效的教学策略,能极大地提高教学效果,提升学生的动手实践能力。通过评选环节学生的动画作品受到关注,学生的自信心得到提高,又完善了学生的心理取向。