浅谈中职机械专业课教学中的有效沟通

良好的沟通既是教学的核心条件,也是教学方法和手段。在课堂教学中如果师生缺乏沟通,就很难实现教学目标,教师失望,学生伤心。本文结合《机械基础》课教学实践中的有效沟通经验,提出了几点建议。

中职药剂专业提高药物分析教学质量的策略探讨

药物分析属于中职药剂专业中的重点课程,其教学质量的实际情况往往会得到很多教育工作者的关注。文章通过对中职药剂专业中的药物分析教学展开分析,并找出提高药物分析教学质量的方法。

中职药剂专业《药理学》教学方法的研讨

《药理学》课程是中职学校的药剂专业学生的必要基础理论课程,是与临床医学联系最紧密的一门医药专业学科。文章针对中职药剂专业《药理学》课程的教育现状与教学方法进行探究与概括,并提出创新性建议和观点。

让案例教学法提升汽修专业教学的有效性

随着时代的发展,我国汽车工业也在不断的飞速发展,汽车的生产、使用、维修越来越依赖新技术、新材料、新设备、新工艺,为了跟上这个变化日新月异的行业的脚步,中职汽修专业教学也存在一定问题需要改变来提升课堂有效性。该文通过对此专业教学现状进行一定研究后结合此专业的实际教学情况,认为运用案例教学法能提升汽修专业课堂教学的有效性。

让会计专业的学生对数学说“OK”

众所周知会计学和数学关系密切,各种会计方法和技术都离不开数学。教学大纲提出了数学教学为专业课服务和学生的数学能力本位培养的问题。而学生对数学却抱着无所谓的态度,导致数学课堂教学变得极为艰难,专业课成绩上不去。为解决这个问题,本文将从三个方面进行阐述:其一拉近数学与会计专业的距离;其二提高数学在会计专业中的地位;其三掌握数学教学内容及会计专业的特色。

“行为导向教学法”在中职汽修专业中的运用策略

在专业课教学中运用"行为导向教学法",通过学生的主动行为,有利于培养学生的职业核心能力,符合职业教育"理实融合"的教学理念。本文从行为导向教学法的概念以及与中职教学的关系入手,阐述了将行为导向教学法的理论、方法运用在中职汽修专业教学中的实施策略。

推进中职学校民主政治建设刍议

民主是每所中职学校都十分重视的内容。而在实际操作中,大多数中职学校的民主政治往往只停留在教职工的知情权和表达权上面,而没有真正落实到参与权和监督权上。这对中职学校的发展无疑是巨大的"阻力"。有鉴于此,加强和推进中职学校民主政治建设显得非常重要和必要。如何积极有效地推进?笔者认为可从工会选举、提案落实和校务公开等三方面推进中职学校民主政治建设。

药剂学理论教学与学生实践能力的培养

中职卫校的药剂学与学生初中阶段的化学课程的知识关系密切,课程教学效果直接影响学生的综合素质。为此需要在教学过程中,需重视学生将理论学习与实践能力的结合。为此,文章主要讨论如何提升学生的实践能力,并促使其融进药剂学理论的学习中。

中职汽修技能大赛的喜与忧

一年一度的全国中职"丰田杯"汽车运用与维修技能大赛,已经成为展现职业学校广大师生精神面貌和熟练技能的舞台,成为宣传职业教育、检阅职业教育教学改革成果的窗口,对促进职业教育又好又快发展具有十分重要的意义。但随着技能大赛的深入,一些问题也逐渐显露出来。如何运用好大赛的成果,引导中职教育教学改革的目标和方向,值得每位中职汽车运用与维修专业教育工作者思考。

巧借契机进行德育渗透,提升车身涂装实训课的教学效率

德育教育是学校教育的重要组成部分,在我国的学校教育中占据着首要地位。在车身涂装实训课中,德育教育的渗透,不仅能端正学生的学习态度,同时还能培养学生们的道德品质和人文素质,在车身涂装的实训中巧借契机进行德育渗透,是中职汽修专业教师提高课堂教学效率不可缺少手段。

项目教学法在中职计算机教学中的应用意义及原则分析

对中职计算机项目教学法的内涵与特点进行了阐析,指出项目教学法的运用的几个原则,并强调了还需要注意的几个方面,使在整个项目教学法学习过程中既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分地展示现代职业教育"以能力为本"的价值取向。

浅谈如何提升中职学生的口语交际能力

提升中职学生的口语交际能力已成为当务之急。本文结合笔者多年来的教学经历,针对中职学生口语交际的现状,就如何提高中职学生对口语交际的重视程度,如何采取系统、科学的训练方法来逐步提升中职学生的口语交际能力展开论述。

“求新、求活、求真”培养学生可持续发展能力——《计算机应用基础》教学策略与途径

培养可持续发展的创新人才是学校教育应追求的最高目标。尤其对于职高生,教育工作者们更应深入思考,把握"以服务为宗旨,以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本位"的教学改革指导思想,切实分析职高生的特点,认真分析教材,寻找促进学生可持续发展的有效教学手段,为培养高素质、高技能的劳动者而不断探索。

引“生活之水”浇灌中职语文教学——浅谈中职语文生活化教学

中职学校的语文教学遵循"以市场为导向,以就业为目标"的办学方针,教学中要结合学生的需求和专业特点,把语文教学与生活密切结合起来,丰富课堂生活,切实提高学生的文化素养和适应社会的能力,为他们今后迈入社会奠定基础。本文将教学实践过程中总结出来的语文教学生活化的有效途径归纳为:让学生在课堂中体验生活、让学生把生活体验带入课堂、让学生在生活中学语文、让学生在生活中运用语文四个方面。

中职数学课堂教学设计的原理与策略

本文从当前中职数学教学两种窘境谈起,接着从三个层面剖析了中职数学教学设计原理,然后提出了具有六个维度的中职数学课堂教学设计策略,力图将教学体验转化为教学方法,教学经验内化为教学智慧。

中职语文“口语交际”课堂训练体式构建策略

口语交际能力是当今社会每个公民应具备的基本素养,如何提高中职学生的口语交际能力,呼唤一种简洁、有效、高效、高质的训练体式,本文旨在探索中职语文(基础模块)"口语交际"课堂训练体式构建策略——"三段式、阶梯式、递进式策略"。

浅谈中职生数学解题中自我监控能力的培养策略

数学是一门让学生发现问题、思考问题和解决问题的基础学科,学生在数学学习中的解题能力十分重要,而学生自我监控能力的高低又影响着数学解题能力的水平。因此如何提高中职生数学解题中的自我监控能力就成了一门重要的学问。本文分析了影响学生自我监控能力的主客观因素,提出了培养学生自我监控能力的策略,即培养学生的自主性、培养学生整理知识的能力、增强学生学习动机与自我功效感、培养学生的反思能力。

“多角度读报法”对提高中职学生语用能力的作用探究

中职学校学生的语用能力低下,究其原因,有实践训练偏少,语用素材来源渠道少,语文教师重视程度不够三方面因素。学生普遍对读报比读课文兴趣高一些,教师可利用多角度读报法,采用熟能生巧之专读、合作解惑之小组读、趣味优先之选读等方式来提高学生的读报水平。通过培养学生良好的说写习惯,说写质量由学生评价,从易到难、循序渐进地分步骤提高学生说写能力,达到加强学生语用能力的目标。

探讨“多角度读报法”提高中职学生对话质量的措施

对话质量是指对话在一定的时间内,对话者所说的语句与问话意图相符的准确性、回答的语言质量的高低程度。它包含反应时间、答案准确度、语言的精练度、遣词的精妙度等四个要素。培养学生多角度思维能力,提高对话质量的准确度,增加学生信息的容量、提高对话质量的敏捷度,培养语感,力求对话用语简洁精练,关注修辞,品味遣词造句之精妙。

解析几何中的一些最值问题

最值问题遍及中学数学的代数、三角、立体几何及解析几何等学科内的各个分支,在生产实践当中广泛应用,解析几何中的最值问题也是历届各类考试的热点。如何利用相关的数学方法,运用数形结合的思想解决这类问题,来提高学生分析问题和解决问题的能力,为进一步学好高等数学中的最值问题打下基础,是中学数学复习中不可忽视的问题。下面,笔者结合具体的例子,对解析几何中的最值问题介绍几种解答方法。