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浅谈数学迁移教学
1
作者
郑玲素
《中学课程资源》
2008年第9期62-62,共1页
学习迁移是指学习者在某些材料或活动中,所获得的学习结果对其他的学习产生的影响。"举一反三""触类旁通""温故知新"等都表明学习迁移的道理。学习迁移现象在数学教学中广泛存在。例如,加法的学习影响乘...
学习迁移是指学习者在某些材料或活动中,所获得的学习结果对其他的学习产生的影响。"举一反三""触类旁通""温故知新"等都表明学习迁移的道理。学习迁移现象在数学教学中广泛存在。例如,加法的学习影响乘法的学习,有理数的学习会影响代数式的学习,而代数式的学习又会影响函数的学习,平面几何的学习会影响立体几何的学习,等等。不仅如此,在数学知识。
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关键词
迁移教学
学习迁移
迁移现象
影响函数
一元二次不等式
活动经验
思维能力
学习过程
思维过程
函数
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职称材料
题名
浅谈数学迁移教学
1
作者
郑玲素
机构
浙江省温州乐清万家中学
出处
《中学课程资源》
2008年第9期62-62,共1页
文摘
学习迁移是指学习者在某些材料或活动中,所获得的学习结果对其他的学习产生的影响。"举一反三""触类旁通""温故知新"等都表明学习迁移的道理。学习迁移现象在数学教学中广泛存在。例如,加法的学习影响乘法的学习,有理数的学习会影响代数式的学习,而代数式的学习又会影响函数的学习,平面几何的学习会影响立体几何的学习,等等。不仅如此,在数学知识。
关键词
迁移教学
学习迁移
迁移现象
影响函数
一元二次不等式
活动经验
思维能力
学习过程
思维过程
函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈数学迁移教学
郑玲素
《中学课程资源》
2008
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