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课程思政建设『热』现象的『冷』思考
被引量:
2
1
作者
俞优红
郑和淋
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第41期12-14,M0002,共4页
自2016年以来,课程思政建设逐渐深入开展,相关研究持续升温,内涵建设、教学改革、人才培养等方面的理论研究与实践进展都取得明显成效,但热度背后也暴露出标签化、等同化、显性化、功利化等问题。这些问题不仅需要引起重视,还要采取具...
自2016年以来,课程思政建设逐渐深入开展,相关研究持续升温,内涵建设、教学改革、人才培养等方面的理论研究与实践进展都取得明显成效,但热度背后也暴露出标签化、等同化、显性化、功利化等问题。这些问题不仅需要引起重视,还要采取具体举措予以理性解决。
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关键词
课程思政
“热”现象
“冷”思考
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职称材料
聚焦数学思维品质:例谈导数运用中多变量问题的解题策略
2
作者
王丽
《读与写(上旬)》
2021年第7期335-335,共1页
本文从多变量问题是什么,如何解决多变量问题,解决多变量问题的常见策略三个方面概述了导数运用中多变量问题,并以例题的形式具体阐述“四步思维引导”聚焦思维品质的形成过程,旨在培养学生的数学思维能力。
关键词
思维品质
多变量问题
数学素养
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职称材料
议题式教学落实活动推进
3
作者
俞优红
《思想政治课教学》
北大核心
2020年第6期13-15,共3页
议题式教学是落实高中思想政治活动型学科课程的重要抓手。以新教材"社会主义制度在中国的确立"教学为例,从精选议题,筑牢活动推进基石;巧设情境,搭建活动推进框架;多维评价,把握活动推进节奏三方面探索议题式教学的活动推进...
议题式教学是落实高中思想政治活动型学科课程的重要抓手。以新教材"社会主义制度在中国的确立"教学为例,从精选议题,筑牢活动推进基石;巧设情境,搭建活动推进框架;多维评价,把握活动推进节奏三方面探索议题式教学的活动推进策略,切实担负起高中思想政治课落实立德树人根本任务的特殊使命。
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关键词
议题式教学
活动型学科课程
活动推进
原文传递
题名
课程思政建设『热』现象的『冷』思考
被引量:
2
1
作者
俞优红
郑和淋
机构
浙江省温州人文高级中学
温州
医科大学马克思主义学院
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第41期12-14,M0002,共4页
基金
2019年浙江省高校思政名师崔华前工作室的阶段性成果。
文摘
自2016年以来,课程思政建设逐渐深入开展,相关研究持续升温,内涵建设、教学改革、人才培养等方面的理论研究与实践进展都取得明显成效,但热度背后也暴露出标签化、等同化、显性化、功利化等问题。这些问题不仅需要引起重视,还要采取具体举措予以理性解决。
关键词
课程思政
“热”现象
“冷”思考
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
聚焦数学思维品质:例谈导数运用中多变量问题的解题策略
2
作者
王丽
机构
浙江省温州人文高级中学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第7期335-335,共1页
文摘
本文从多变量问题是什么,如何解决多变量问题,解决多变量问题的常见策略三个方面概述了导数运用中多变量问题,并以例题的形式具体阐述“四步思维引导”聚焦思维品质的形成过程,旨在培养学生的数学思维能力。
关键词
思维品质
多变量问题
数学素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
议题式教学落实活动推进
3
作者
俞优红
机构
浙江省温州人文高级中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2020年第6期13-15,共3页
文摘
议题式教学是落实高中思想政治活动型学科课程的重要抓手。以新教材"社会主义制度在中国的确立"教学为例,从精选议题,筑牢活动推进基石;巧设情境,搭建活动推进框架;多维评价,把握活动推进节奏三方面探索议题式教学的活动推进策略,切实担负起高中思想政治课落实立德树人根本任务的特殊使命。
关键词
议题式教学
活动型学科课程
活动推进
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程思政建设『热』现象的『冷』思考
俞优红
郑和淋
《中学政治教学参考》
北大核心
2021
2
下载PDF
职称材料
2
聚焦数学思维品质:例谈导数运用中多变量问题的解题策略
王丽
《读与写(上旬)》
2021
0
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职称材料
3
议题式教学落实活动推进
俞优红
《思想政治课教学》
北大核心
2020
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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