期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从中间力量到中坚力量——以评价促进教研组长发展
1
作者
陈国星
《中小学教育与管理》
2007年第1期33-34,共2页
目前,大部分学校在教学管理中把教研组仅作为教学行政管理与教师之间的“纽带”与“桥梁”,而大部分的教研组长给自己的定位也只是上情下达、下情上达的“联络员”,以及教学常规行政管理的“助手”。这种管理思路及自我定位,导致的...
目前,大部分学校在教学管理中把教研组仅作为教学行政管理与教师之间的“纽带”与“桥梁”,而大部分的教研组长给自己的定位也只是上情下达、下情上达的“联络员”,以及教学常规行政管理的“助手”。这种管理思路及自我定位,导致的最直接最严重的后果是教研组长依赖性与惰性的形成,隐藏着极大的教学管理的风险。必须变教研组长的“中间”力量为真正的“中坚”力量,学校教学管理的效度及质量的提升,才有基础与保障。
展开更多
关键词
教研组长
中坚力量
中间力量
学校教学管理
教学行政管理
长发
评价
教学常规
下载PDF
职称材料
题名
从中间力量到中坚力量——以评价促进教研组长发展
1
作者
陈国星
机构
浙江省温州市乐清国际外国语学校校长
出处
《中小学教育与管理》
2007年第1期33-34,共2页
文摘
目前,大部分学校在教学管理中把教研组仅作为教学行政管理与教师之间的“纽带”与“桥梁”,而大部分的教研组长给自己的定位也只是上情下达、下情上达的“联络员”,以及教学常规行政管理的“助手”。这种管理思路及自我定位,导致的最直接最严重的后果是教研组长依赖性与惰性的形成,隐藏着极大的教学管理的风险。必须变教研组长的“中间”力量为真正的“中坚”力量,学校教学管理的效度及质量的提升,才有基础与保障。
关键词
教研组长
中坚力量
中间力量
学校教学管理
教学行政管理
长发
评价
教学常规
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从中间力量到中坚力量——以评价促进教研组长发展
陈国星
《中小学教育与管理》
2007
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部