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班主任工作的三多三少
1
作者
王燕萍
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第3期47-47,共1页
现代青年学生的心理特点是活泼、单纯、自尊,思想活跃,求知欲强,但情绪不够稳定。我们做学生的思想工作,无论是集体教育,还是个别谈心,要取得良好的效果,就应该适应于学生的心理特点,让学生乐于接受。在多年班主任工作实践中,...
现代青年学生的心理特点是活泼、单纯、自尊,思想活跃,求知欲强,但情绪不够稳定。我们做学生的思想工作,无论是集体教育,还是个别谈心,要取得良好的效果,就应该适应于学生的心理特点,让学生乐于接受。在多年班主任工作实践中,我总结出了做好班主任工作的“三多三少”。
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关键词
班主任工作
青年学生
“三多三少”
心理特点
思想工作
集体教育
个别谈心
求知欲
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题名
班主任工作的三多三少
1
作者
王燕萍
机构
浙江省温州市乐清市柳市实验中学 浙江温州
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第3期47-47,共1页
文摘
现代青年学生的心理特点是活泼、单纯、自尊,思想活跃,求知欲强,但情绪不够稳定。我们做学生的思想工作,无论是集体教育,还是个别谈心,要取得良好的效果,就应该适应于学生的心理特点,让学生乐于接受。在多年班主任工作实践中,我总结出了做好班主任工作的“三多三少”。
关键词
班主任工作
青年学生
“三多三少”
心理特点
思想工作
集体教育
个别谈心
求知欲
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
班主任工作的三多三少
王燕萍
《现代教育科学(中学校长)》
2008
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