英语课堂中职业教育的渗透

随着市场经济的发展和竞争的加剧，差异性和特质性已成为人力市场追求的东西。现代社会需要的是具有独立思考和创新能力、解决实际问题的能力及团结合作精神的人。因此，笔者始终牢记以学生发展为本，力争每位学生通过课堂学习能在各方面（即语言知识、能力和情感方面）均有所提高。本文以职高英语第三册14课Traveling by Air为例，讨论职中英语课堂教学中职业教育渗透这一问题。

巧妙创设情境 愉快学习英语

本文针对目前许多学生学习英语"难、累、苦"这一现状,简要地阐述了如何在英语课堂教学中,创设愉快的学习情境,让学生轻松愉快地学习英语。

中职“计算机基础”课程E-Learning平台的开发研究

本文针对中职计算机基础课程教材内容滞后、专业针对性不强、教师怕教、学生厌学等问题,提出基于网络的E-Learning平台的开发研究,改善学习现状,使之成为学生学习的助推者.首先,优化E-Learning平台资源库,对滞后的内容去其冗余、取其骨髓、补其精华,让学生觉得好用、愿用;其次,合理搭建E-Learning平台各功能模块,引入微课程,转“教”为“学”,让学生易学、愿学;最后,巧用Web技术的交互性,建立E-Learning平台评价机制,让学生收获成功的喜悦,使其愿学、乐学.

学科素养与课堂教学

很多老师抱怨政策年年变课标时时新,学生一届不如一届,教师在课堂上无所适从.其实"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源".无论课堂怎么变,我们必须要找准自己的位置.