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初中生综合素质评价校本化实践:项目化 过程化 定量化
1
作者
童小哨
《未来教育家》
2021年第8期51-54,共4页
2020年10月,中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出"完善德育评价""强化体育评价""改进美育评价""加强劳动教育评价""创新德智体美劳过程性评价办法,完善综...
2020年10月,中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出"完善德育评价""强化体育评价""改进美育评价""加强劳动教育评价""创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系""客观记录学生品行日常表现和突出表现。
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关键词
过程性评价
德育评价
体育评价
教育评价改革
综合素质评价体系
学生品行
校本化实践
定量化
原文传递
题名
初中生综合素质评价校本化实践:项目化 过程化 定量化
1
作者
童小哨
机构
浙江省温州市平阳县昆阳第四中学
出处
《未来教育家》
2021年第8期51-54,共4页
文摘
2020年10月,中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出"完善德育评价""强化体育评价""改进美育评价""加强劳动教育评价""创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系""客观记录学生品行日常表现和突出表现。
关键词
过程性评价
德育评价
体育评价
教育评价改革
综合素质评价体系
学生品行
校本化实践
定量化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中生综合素质评价校本化实践:项目化 过程化 定量化
童小哨
《未来教育家》
2021
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