以人为本,构建和谐小学

小学是教育事业的初始阶段,在学生的思维方式、学习习惯的形成过程中,发挥着重要作用,所以需要加强小学教育,提升小学教育质量。影响小学教育质量最关键的因素是小学学校管理,加强学校管理是提升教学质量的前提。本文针对以人为本构建和谐小学、小学的管理策略等内容进行研究。

经历探究过程 培养科学素养

科学课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。＂教师是科学学习活动的组织者、引领者和学生亲密的伙伴,如何在科学课上让学生更好地经历探究,体验快乐,培养科学素养呢？

以媒为介,激活美术课堂

随着《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》的贯彻实施,新的教学理念和教学方法在不断深入人心。但这其中挥之不去的仍然是美术学习所包含的艺术与技术之间的矛盾。如何缓解矛盾或利用矛盾为美术教育服务,始终是美术教育工作者努力的方向,这其中就包括对各种新工具的尝试。而电脑美术,特别是多媒体技术的应用,其目的就是充分调动高科技手段的优势增加美术教育的趣味性和知识性,将艺术素质培养同美术技能技巧的学习更加有机地结合起来,在全面提高少年儿童基本素质的基础上达到美术教育的最终目的。本文就谈谈如何在小学美术课堂中,利用多媒体的优势,创设更加精彩、有趣的美术课堂。