小学体育的游戏教学研究

良好的体育游戏有利于培养学生的智力思维,锻炼学生的意志力与各项反应能力,既丰富了体育教学模式,又有极高的教学研究价值。本文将以各种体育游戏为例,来重点研究体育游戏在小学体育教学中的作用以及教师应如何创新性的开展各项体育教学工作。体育教师引导学生在参与田径游戏时以公平、自由、轻松的良性心态面对各种困难与挫折,从而使学生拥有愉悦的心境。因此,可以说体育游戏所蕴藏的锻炼性成为体育教学应用的重要条件。

巧用舞蹈教学,激活小学音乐课堂

音乐作为一种特殊的表达方式,它与舞蹈的关系是密不可分。通过音乐加以配上与之相适的舞蹈动作,这无形是使我们的音乐更具有艺术美感,形式更灵活、内容更丰富立体,更加形象。因此,在进行音乐教学中巧妙地融入舞蹈元素,可以起到意想不到的教学效果。

浅谈学习吟诵方法对小学音乐课堂教学的意义与实践应用

本文从吟诵方法对音乐课堂实际的意义为出发点,不仅阐述了学生在音乐课堂学习吟诵方法的价值性意义,同时结合实践,就小学音乐课堂中学习吟诵方法的实际应用进行了相关的阐述。

让小组合作学习走进体育课堂

实践表明,在体育教学中“小组合作学习”已被越来越多的教师所推崇。开展小组合作学习,不仅可以全面提升学生的运动技能,同时还有效为体育课堂教学营造一种良好的合作氛围,并在此过程中逐步提升学生的综合素质。

立体造型在小学美术课中的应用探究

在整个小学美术教学中,立体造型一直是其中重要的组成部分,对于小学美术教学更是至关重要。立体造型在小学美术教学中的应用,有助于学生美术创造力的提升,使学生综合发展。因此,本文就以立体造型为主,阐明了立体造型的原则性,着重探讨了在小学美术教学中立体造型的运用。

如何提高小学体育教学的课堂效率

小学体育课程标准明确提出,体育教学要以“健康第一”为指导思想,要以增进小学生的身心健康为主要目标,以人为本,全面实施素质教育,关注学生的全面发展和终身发展,力图通过体育教学使学生的实践能力、创造能力以及创新精神都得以培养和发展。为适应新课程标准的要求,我们广大小学体育教师必须认真钻研,积极进取,努力创建高效课堂,将课程标准落到实处。

浅谈提高学生的体育素养

在小学体育新课程标准的指导下,笔者改变了体育教学理念,注重以人为本的教育,即关注每一个学生的个性发展,突出学生的主体地位,充分发挥学生学习的内在潜能,注重个性特长的培养。在体育教学中,笔者把现代化的教育资源与体育教学进行了有机整合,大大改善体育教学环境,提高学生学习体育的兴趣,学生主动参与到体育教学活动中,提高学生的综合实践和合作探究能力,为学生进一步发展奠定基础。

小学体育教学方法多样化探究

体育教学作为小学素质教育中不可或缺的组成部分,是传授知识、增强体质、促进学生全面发展的重要手段,在为国家培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的过程中发挥着重要作用。但是一直以来,在小学体育教学的发展过程中,得到的重视程度却远远不够,其发展步调远远落后于其他学科的发展。在现阶段的小学教学中,就存在着很多弊端,如,教学资源的匮乏和设备的落后、体育教学定位不明确、教师素质的低下、教育内容的单一枯燥等等,这些因素严重阻碍了学生全面发展的培养及素质教育的推行。