拉玛泽分娩减痛呼吸法对母儿影响的研究

目的探讨拉玛泽分娩减痛呼吸法对母儿的影响。方法将孕7个月后自愿接受拉玛泽分娩减痛呼吸法的孕妇57例设为观察组,同期未接受拉玛泽分娩减痛呼吸法的60例孕妇为对照组,比较两组产妇分娩方式、经阴道分娩产程时间、分娩时疼痛程度及新生儿窒息发生率等。结果观察组自然分娩率为92.98%,高于对照组的68.33%(x^2=11.24,P<0.01),剖宫产率为7.02%,低于对照组的30.00%(x^2=10.11,P<0.01);第一产程、第二产程及总产程时间少于对照组(t=8.94,8.16,9.96,P<0.05);第一产程活跃期及第二产程疼痛程度轻于对照组(z=3.02,4.57,P<0.05);新生儿窒息发生率为1.75%,低于对照组的8.33%(x^2=5.70,P<0.05)。结论孕后期进行拉玛泽分娩减痛呼吸法训练,可有效提高自然分娩率,降低剖宫产率,缩短产程,减轻分娩疼痛,降低新生儿窒息发生率,适合临床推广应用。

“理实一体化”在妇产科护理学教学中的探索与实践

目的探讨"理实一体化"教学方法在护理专业《妇产科护理学》教学中的实践效果。方法将2011级护理专业三班和四班学生作为研究对象,四班48名学生设为实验组,三班52名学生设为对照组,实验组采取"理实一体化"教学法,对照组采取传统教学方法,一学期结束后比较两组学生考核成绩,并通过问卷调查比较两组学生对教学方法的满意度。结果实验组学生期末理论考核平均成绩及操作考核平均成绩均优于对照组(P<0.05),对教学方法满意度优于对照组(P<0.05)。结论与传统教学方法相比,"理实一体化"教学方法能明显提高教学效果,更受学生的欢迎,适合在护理专业《妇产科护理学》教学中推广应用。

校企共建模式下对中职护生在老年护理中的作用性研究

目的： 了解校企共建模式下,在老年护理方面对中职护生产生的影响.方法： 本研究采用自行设计的问卷调查表, 对在校 50 名养老方向护生及 50 名普通中职护生进行对比调查.结果： 在校企共建模式促进下,有效提高了护生对老年护理的就业意愿.结论： 有必要加强校企共建, 以促进中职护生对老年护理的就业意愿.

基于培养兴趣与提升审美的中职音乐鉴赏教学

当代人才竞争愈演愈烈,而这其中,人文艺术素养成为人才竞争中的金钥匙之一。中职学校培养专业人才是职业教育发展的必然趋势,而音乐鉴赏则成为中职学校中近乎100%覆盖率的通识课程,它能有效培养专业人才的人文艺术素养,从音乐鉴赏中培养学生兴趣、提升学生审美能力成为每位中职学校音乐教师的根本任务。本文将从中职音乐鉴赏的教学模式、内容、形式以及内涵出发,探索中职音乐鉴赏教学模式的改进策略。

平衡预设与生成,构建高效课堂

新课程的课堂是预设与生成的整合。论述了依循学生的认知规律、思维张弛和情感波澜及化学课程的特点，在施教前如何进行有针对性的、富有实效的、多维和弹性的预设，在施教中如何相机诱发、捕捉生成，从而构建高效、和谐的化学课堂。

中职护理实践教学多元评价模式的思考与建构

中职护理教学可以培养大量具有专业知识和技能的护理专业人才,为我国医疗事业的可持续发展做出重要的人才保障。但在中职护理教学中,部分院校仍然采用传统的教学评价方案对学生的专业能力进行评价,主要以理论知识为主,缺乏对实践操作能力的评价,导致学生的自主学习能力受到影响。通过运用多元化评价的方式,根据不同学生的个性化特点进行全面分析,从而形成差异化个性化的评价体系,为学生制定可持续发展的成长路线,提高中职护理教学的整体水平。

人工智能在教育中的应用综述与未来发展

本文通过对经典文献分析的方法,对国内教育人工智能的相关研究及应用现状进行了梳理和总结,分别从理论研究和应用案例两个方面进行了分析。最后,对我国教育人工智能应用的不足提出几点思考,展望人工智能在教育中应用的未来。