音乐让语文课靓起来

愉快、自由、民主的学习氛围是学生自主学习的基本保证，大教育家孔子也认为“知之者不如好之者．好之者不如乐知者”。如果能在我们的语文课堂教学过程中，不但能使学生以一种快乐的心态对待学习，而且能够使学生在学习的过程中获得快乐，从而去主动地寻求快乐、享受快乐，那么学习的效果会不会更理想呢？音乐恰恰具有这个功能，它能给学生带来快乐的心理体验。音乐与语文教学有着久远的渊源。多媒体辅助教学手段充分利用，为音乐辅助语文教学带来极大的可能。音乐可以作为语文课堂导入创设情境，可以为朗读伴奏，可以在学生思考问题或默读课文时促进学生的思维，可以延展语文课堂激发学生的创美兴趣。

浅析微课在初中科学教学中的应用

总之,微课在教学中的应用还是很广的,微课的使用对老师和学生来说都是提高自身素质的福音。微课是指以视频为主要载体,时间长度在10分钟左右,有明确教学目标,内容短小精悍,集中说明一个问题的面向学生学习的小课程或小课堂。

浅谈初中历史与社会教学中创新思维的培养

人类没有联想世界将会怎样这一句令人深思,那么一个国家一个民族没有了创新将会怎样?答案肯定就是停滞不前,落后于时代的大潮。所以,国家要想兴旺发达创新是必然要走的路。《义务教育初中历史新课标准》中明确指出,初中历史与社会的教育要培养学生的人文精深、实践能力、创新精深。从课程改革的方向看初中历史培养学生创新思维能力的目前历史老师的当务之急。这就要面临新的问题了在信息发达的背景下历史教学中如何培养学生的创新思维精深?对于此问题,我在这里发表我一下我的见解,以求教于业界同仁。

互文整合,依“体”潜行——部编版教材古代白话小说单元整合教学探微

古代白话小说是我国古典文学中的瑰宝,在初中语文教材中占据重要的地位。如何将古代白话小说的价值通过语文教学发挥出来,是语文教学工作者和研究者关注的重要问题。许多语文教师在教学实践中淡化了古代白话小说的文体和文本特质,使得阅读教学陷入僵化。