游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究

随着新课改的不断深入,教育体制不断地向素质教育进行转型,小学阶段的英语教学方法需要不断改进和创新,更加适应小学英语教学的特点,以夯实英语基础提高学生学习英语的兴趣。游戏化教学的应用,更加符合小学英语教学的特点,有助于培养小学生学习英语的积极主动性和学习兴趣,提高小学英语的教学效果。本文对游戏在小学英语教学课堂实践中的应用进行了分析探讨。

浅谈小学英语单元整体教学的有效设计

在小学英语课堂教学中,对于怎样更好的优化教学和提高教学的有效性,整体把握教材是非常重要的。教学实践证明,整体把握教材中的每个单元,合理安排教学内容,正确把握好每个单元中内容间的相互联系,精心安排每个课时的教学内容,合理分解单元教学中的重、难点,进行有的放矢的课堂教学形式,对促进学生语言学习的整体发展都有着尤为重要的影响作用。

浅析小学数学反思能力的培养

数学学习是一个思考的过程,更是对自己的思维活动和经验的反思过程。反思作为提高数学学习能力及学习效率的有效方法,是学习过程中必不可少的思维方式。通过反思可以对学过的知识进行思考总结,并及时做出改正及调整,从而为促进学生的终身发展奠定良好的基础。

小班化对于小学英语教学的的影响

近年来,小学英语教学模式逐渐从“关注教”模式到“关注学”模式。本文提出了英语小班化教育,小班化教育是区别于个别化教育的以班级为单位的集体教育,它为我们带来的,不仅仅是一个班级学生数量的变化,隐藏在其后的是需要深入研究的教育观念和思想方法的深层的理念变革,是对传统教育的挑战和变革。通过对英语小班化教育的认识和探索,使我们了解了英语小班化的必要性和实践创新活动,师生互动、生生互动的教学模式,这将为学生个性化的发展创造更加有利的条件,在提高教学质量的同时,更适合学生的全面发展。

核心素养视角下小学语文写作教学策略探究

随着社会的不断发展,社会对人才的需求也在不断地发生变化,传统单一教学模式下培养出的学生很难具有创新能力及社会实践能力,不能适应社会的发展需求。因此,教师也应顺应时代的发展,不断改革自己的教学方式,培养出能适应社会需要的人才。基于核心素养视角下的教学方式可以很好地培养出符合社会发展的全能型人才。

如何使小学语文课前预习更有效

课前预习是小学语文的初始阶段，在整个教学环节具有十分重要的作用。因此，在小学语文教学过程中，教师应对学生进行合理地预习指导，并以此来提高学生的学习质量，提高课堂教学效率。

小学高段作文个性化教学策略初探

在语文教学发展进程中,作文教学一直是公认的语文教学中的重点与难点所在。作文教学有着开放性的特点,也没有统一的评判标准和固有的模式。因此,针对这一现象,在教育教学中要从关注学生个性化发展上入手,采取有效的培养措施,鼓励学生表达出自己的想法,实现学习的目标。基于此我针对小学高年级作文个性化教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

小学美术课堂如何实施个性化教学

美术是一门培养学生审美能力、创造能力的学科,特别是小学生,他们具有自己的个性和特点,因此,在实际教学中,教师要紧扣学科特点,结合学生实际,巧妙实施个性化教学是非常必要的。

让科学扎根于生活——浅谈小学科学生活化教学

小学科学课程是一门综合性课程,它与小学其他学科共同构成完整的知识结构。因此说,作为一线教师,如何从小学生的生活经验出发,分析科学与生活的联系,使小学生学会解决与科学有关的一些简单的实际问题,己成为我们每位小学科学教师应该思考的问题。

小学数学课堂中如何引导学生自主探究

本文就小学数学教学中,如何激发学生的自主探究能力进行了探讨,以期促成学生自主探究、自主学习能力的提升,形成数学学科学习的方法和思维,以确保学生真正成为数学课堂的主人。

小学数学应用题教学初探

在小学数学教学过程中,应用题的教学是重要的内容,同时也是学生考试时的“重头戏”,在数学考试中占据着很大的比例。因此说,作为一线教师关注学生数学应用题解决的研究尤为重要。

浅谈如何提高小学生的计算能力

计算是小学数学中一项重要的基础知识,贯穿于小学数学教学的全过程,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他们学习数学的兴趣和教学效果。因此说,如何提高小学生数学计算能力,是当前小学数学教学的一项重要任务之一。

巧设课堂情境,开展语文课堂个性化教学

创设教学情境作为当前教师在语文课堂中经常采用的一种教学手段,同时它也是教师达到预定教学目的,提高教学效果的重要保障。特别是对于小学阶段的学生来说,在语文课堂教学中巧设课堂情境,是有效激发学生创新意识的重要途径之一。

刍议数学教学中存在的问题及解决策略

课堂教学是实施素质教育的主要途径,小学数学教学在实施素质教学过程中的作用更是不言而喻的。但是,就目前而言,我国小学数学教育仍然存在一些问题,本文对目前小学数学教学中存在的问题及解决对策做一探讨。

体态律动——让音乐课堂焕发生命活力

我们所说的体态律动是指通过节奏韵律来唤起人们对音乐与身体结合所反映的音乐本能。在教学中,音乐与律动二者之间是相互联系的,同时也是密不可分的。有效地训练学生利用音乐律动来感受和理解音乐,加强学生的音乐素质,对培养学生对音乐的协调性起着极为重要的作用。

敞开兴趣之门,走进音乐殿堂

“兴趣是最好的老师”,它是求知的前提和动力。持久、稳定的音乐兴趣,将会对学生参与音乐学习和音乐活动产生良好推动力。因此说,要让学生真正走进音乐殿堂,感受音乐的真谛,首先应该培养学生的学习兴趣。

民间美术在小学美术教育中的功能探析

本文将从介绍民间美术具体内容入手,进一步分析民间美术在小学美术教育方面的功能,从而探析民间美术在小学美术教育之中的最佳应用方式。

小学语文情境化课堂识字教学方法探究

识字是语文的基本,也是完成小学语文教学的基础。本文从情景化的角度对小学语文课堂识字方法进行了研究,笔者结合自己的实际教学经验提出了几点意见,希望能够找到激发学生学习兴趣,降低小学生识字难度的方法,以便小学语文教师能够顺利地开展识字教学,推动小学语文教学的发展。