初中科学如何创设高效课堂

优良的教学情境是激发学生内在学习兴趣,全面提高教学质量十分重要的前提条件,而以问题为中心的教学被公认为最有效的教学。在教学中,教师深入分析、钻研教材,努力创设合适的问题情境,以问题为线索,组织和调控课堂教学,充分调动学生学习的主动性,既有利于学生掌握知识,提高能力,更有利于学生意志、品质、情感等方面的健康发展。下面结合教学实际谈谈问题情境创设的几种方法。

以人为本 分层教学

一、问题的提出《体育与健康》课程标准坚持以"健康第一"的指导思想和"以学生发展为本"、同时关注个体差异和不同需求,确保每位学生受益的教育理念,体育教学要面对全体学生,但这并不意味着"齐步走",由于主观上、客观上以及先天和后天等因素的影响,学生在身体条件、兴趣、爱好和运动能力等方面的个体差异,因此作为一名一线的体育教师。

奶奶的麦饼情缘

这个暑假，爸爸妈妈工作太忙，就把小莫送到了老家，由奶奶照顾。奶奶看到妈妈和小莫时，眼神一直落在她们的身后，兴高采烈的表情夹杂着一丝失落：“你爸爸没来？”