夏末未央

日历越撕越薄,而作业还是它原来的模样。我想,是时候应该把身体以及灵魂统统都奉献给我伟大的学业了。我背上书包去学校。我慢慢地走在人行道上,一个眼角有颗痣、扎着高高的马尾辫的女孩从我身边经过,她又蹦又跳,脸上流露出的天真真让人嫉妒。

提升初中生英语写作能力的有效性研究

写作是学生在英语学习过程中应具备的一项基础能力，其写作能力的高低直接表现出学生对语言的掌握程度，是语言有效表达的一个重要方式。然而，在当前的初中英语写作教学中，学生普遍存在表达不清楚、句式单一且缺乏内容性的问题，导致写作的主体内容得不到有效阅读。其原因主要是学生缺乏有效的写作指导和方法。对此，本文作者结合自身教学经验，对提升初中生英语写作能力的有效性展开研究。

从迷失中出发——提升新生思维能力的几例思考

本文论述了对初一新生思维上的一些通性,挖掘他们思维中的迷失点,探讨为什么迷失,迷失概念产生了怎么办,教师如何进行引领才能让学生思维走向正确方向。结合课本中的几个实例,谈一谈如何提升学生的思维能力。

现阶段初中历史与社会的特点与课程目标

人类社会是以实践为基础从自然界进化而产生的,并会在不断实践的基础上继续发展,学生应树立实践是检验真理的惟一标准的思想,解决问题从实践出发,实事求是,切不可空想,也不可妄想,要符合社会本身的规律,只有在生活中把实践的思想运用其中,学生才会对这门学科有更加深刻的体验,才会收获更多的知识和技能。

以“树”育志养德

人的成长,正犹如一棵树一般。微风清徐,一粒种子飘落,扎根泥土,吸天地之灵气,汲日月之精华,发芽,吐绿,抽枝,茁壮,用绿荫回报大地。榕树生长在我国南方,四季常青,柱根相连,柱枝相托,叶茂枝繁如盖,古扑稳健,傲然挺立,象征着温州人开拓进取,奋发向上,敢为人先,不断创新的精神。为此,我们选择榕树为我们学校的校树。我校通过树把感恩教育与习惯养成教育、环保教育、励志教育等融为一体。

不告而别

所谓成长,不是老去,是无疾而终,是不告而别。——题记阿太很老很老,老到让人猜不着年龄。于是我们小辈遇上阿太,都只能随意地编上一个数问道:“阿太,你莫非,一百啦?”外婆摆摆手替满口无牙的阿太回答:“不,不,你阿太啊,才九十九呢。”“九十九?”我们便瞪大了眼。

人间烟火

1我八岁那年,和爸妈搬进了一栋普通的公寓,是南方小城镇里常见的那种低矮的房子。公寓最下层有一间属于我们的比较宽敞的地下室。生锈的卷帘门沉沉地放下来,锁住几辆孤零零的自行车和摩托车。我们住到那里没多久,就有一对外地夫妇搬进了地下室,他们来这边做水果生意。

指向学科大概念的初中科学教学设计--以“运动和力的关系复习”为例

以“运动和力关系的复习”为例,阐述以科学复习课为载体,构建大概念的教学设计,通过提炼学科大概念、解析学科大概念、设计任务链和设计评价等方面开展教学实践。