浅谈小学生课堂注意力的培养

注意力随着年龄的增长呈不断发展的趋势,小学阶段是注意力迅速发展的一个重要阶段.在小学生的学习过程中,注意力是最基本的学习能力.本文在查阅和整理相关文献资料的基础上,走进小学课堂,通过观察、访谈从现实教育情境中收集研究资料,归纳总结出研究对象的课堂注意力特征,分析了影响小学生课堂注意力的一般因素,最后从学生和教师方面提出小学生课堂注意力培养的建议.

中小学书香校园建设与实践的研究

书香校园的建设应贯穿于教育工作实践的始终,长期坚持下去,逐步形成具有特色、稳定发展的格局。教学中可通过在硬件上不断充实图书的数量与质量、建设特色的数字图书馆,同时在软件方面也要创设一定氛围、组织载体、融入课本、有效评价、线上线下互动等多种形式为学生创设良好的读书环境和阅读兴趣。

论现代教育技术在小学数学教学中的应用

本文讨论了现代教育技术在数学教学中的积极作用，表明把现代教育技术引入小学数学教学，调动了学生的积极性，为学生的学习创造了广阔的发展空间，激发学生自主探索的欲望，并且能完成自我建构的过程。

小学美术教学与审美教育结合略谈

美术是小学阶段培养学生审美能力的重要学科,同时也是小学美术课程不可或缺的一项重要教育内容。因此,在美术教学中,如何进一步培养学生的审美能力是值得每个美术教师高度重视的问题。

示范,落实写字----浅析写字教学中存在的问题及对应策略

《小学语文课程标准》阶段目标中提出,“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、写字时用力是否得当,对写好字常关键。写字端正、整洁”。应试教育下,学校在写字教学上重视的程度不够,写字教学的状况和效果有很多不尽如人意的地方。因此,教师教学写字时采用示范教学法,通过边讲解边范写,再让学生的比一比,欣赏优秀作品等多方式促进学生规范书写汉字。

当前幼小衔接存在的问题及其解决对策

人生百年,立于幼学。幼小衔接问题是一项需要家、园、校三方互动合作统一的长期而持久的工作,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。

创客思维下的小学信息技术教学实践研究

随着我国教学体制改革进程的不断推进,为我国小学信息技术教学提出了新的要求。创客思维对于学生信息素养的提升具有非常显著的促进作用。本文从实际情况出发,简单阐释了创客思维下的小学信息技术教学新举措,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。