新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考

建设新农村社会主义的政策的出台,为农村学校的体育教学带来了发展契机,同时也加大了对农村学校体育教学的要求.农村学校的体育教学一直都面临着各式各样的问题,作为农村体育教育的基础,农村小学体育教育更是如此,为了解决这些问题,需要体育教师不断的创新教学方法.本文通过对新农村背景下小学农村体育教学的研究,详细的描述了农村体育教学在创新时遇到的问题,并提出了充实体育教学资源;用制度保障小学体育教学创新;培养教师、学生、家长的创新意识;加大对小学体育的研究这四点措施,希望能帮助到农村小学的体育教师,更好的进行体育课程.

如何优化小学科学课小组合作学习的效率

小组合作学习模式作为一种高效且深受广大师生喜爱的教学模式,应用在具体课堂教学中能够更好地引导和促进学生进行自主学习、小组讨论与合作探究,更好地落实新课改的教学理念。本文就如何优化小学科学课小组合作学习的效率进行了简单探讨。

如何创设良好的小学语文课堂氛围

课堂气氛简单地说就是指课堂教学过程中所表现出来的一种公共情绪状态,同时它也是一堂课是否顺利开展的重要因素之一。营造良好的课堂氛围有助于更好地集中学生的学习注意力,有效地提高课堂教学效率,进而达到课堂教学相长的目的。

探析小学音乐教学中节奏训练方法

节奏是音乐课堂教学的灵魂,学习音乐的首要前提条件就是必须学会掌握节奏。特别是小学时期是学生学习音乐的起始阶段,对学生音乐节奏的训练就变得尤为重要。良好的音乐节奏感可以有效地提升学生的音乐学习兴趣以及课堂教学效率。

体态律动对于农村小学生音乐感受能力的培养作用

在当前的城市教育中,家长在孩子小学阶段就给孩子报各种兴趣班,从而培养小学生对于音乐的兴趣,并未后期音乐学习打下基础.但是在农村中,由于受观念和经济水平的影响,对于小学音乐教育的重视不足,小学生接触音乐的机会不多,小学生的音乐感受能力自然受到了限制.所以农村教师需要加强对于音乐教育的重视,将文化教育与素养教育放在同一水平上,从而提高小学生的音乐素养.本文通过唤醒音乐本能、感知音乐和培养创造思维这三个方面,详细阐述了体态律动对培养农村小学生音乐感知能力的作用.说明了农村音乐教学中,教师需要改变传统的教育观念,加强小学音乐教育,不断创新教育方式、教学内容,从而提高小学生的音乐感知能力,从音乐教学中陶冶学生的情操,促进情感认知能力的培养.

有效反思,让数学课堂变得更高效

《数学课程标准》中强调:要注重培养学生有回顾和总结自己思考过程的良好习惯,学会主动分析学习过程中的得失,逐步培养学生的反思意识和能力。这也就要求一线数学教师在实际教学中,应创设恰当地时机注重引导学生学会反思,进而养成自主反思习惯,提升自身的反思能力。