小学美术教学中学生观察力的有效培养

从美术的知识和技能掌握上看,小学高年级学生都能达到一定的水平,童年的涂鸦、摹仿、模糊的形象感知开始向较清晰的形象创造逐步过渡发展,这是启发引导他们正确认识美、鉴赏美、创造美的黄金时期,又是最易接受新鲜事物,较快获取新知识的敏感时期。这一阶段美术教学的重要任务就是如何正确运用有效的教学手段和方法,培养和提高他们的观察力,带给学生一双善于发现美的眼睛,进而激发他们感受美、创造美的积极性,提高学生的作画兴趣。美术是一门艺术课程,具有较强的美育功能,能够培养学生的审美素质,提升综合素养。小学美术老师在教学过程中应当注重培养学生的观察能力,充分调动学生的主观能动性,这样不仅可以让美术教学取得事半功倍的效果,还能促进学生的全面发展。

基于创新角度的小学体育教学方法探究

现阶段,无论学校、学生和家长对于体育教学都不是很重视,据相关资料显示,我国青少年的身体素质呈下降趋势,他们的体育锻炼问题也成为社会普遍关注的焦点问题。根据新的体育、健康标准的要求,在新课标理念的指导下,怎样改变现阶段体育教育存在的问题,进行创新性改革,是值得思考的重要问题。虽然在创新视角下我国的小学体育教学取得了一定的成就,但是在实际的教学过程中还是有诸多问题的存在。希望本文关于小学体育教学创新相关问题的探讨,能够对于我国小学体育创新教学的发展有所裨益。

在小学音乐教学中体现“趣味性”

趣味是一个人做任何事情的前提,有了对某事情的趣味,才有激情与动力将这件事继续进行下去。小学生正是朝气蓬勃的时期,正是对外界事物充满好奇的时期,正是模仿能力旺盛的时期。在这个关键时期,作为教师,要做正确引导,根据每个学生的具体情况,因材施教,做好小学生音乐的启蒙教育,激发学生对音乐的趣味性,让音乐促进学生健康地成长,让学生现在感受到音乐的无比乐趣。音乐本身就是集美丽音符于一身的学科,它有强烈的节奏感,更有规律可循。因此,小学音乐这门学科不应是小学生学习的负担,教师在教学中要发挥这门学科的运用,愉悦身心,丰富课堂气氛,调动学生学习的激情,让学生把音乐课作为放松的一门课。同时音乐的互动性很强,需要小学生大胆地唱出心中的音符。

浅析小学教师的专业发展与改革

美国小学实行教师包班制度,对小学教师职业的专 业化要求甚至高于中学和大学。相形之下,目前我国小学教 师的专业化程度不高,不能满足素质教育改革的要求。本文 主要分析了我国小学教师专业发展中教师专业素质狭隘与教 师学历不保障能力的两大普遍现象,从教师自身的专业研修 和学校组织文化建设的视角,思考和探讨促进我国小学教师 专业发展的有效策略。

借助微信评价体育课外作业的策略

本文通过如何借助手机微信平台来评价体育课外作业，营造课外体育锻炼氛围，以及实现课堂教学向课外延伸和利用微信有效监督学生课外作业实施等情况提出几点思考，旨在充分发挥微信强大的交流功能，解决体育教学与锻炼中的不足与实际存在的问题。

谈“情感教学”融入数学课堂教学之策略

数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的学科,它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点.《数学课程标准》明确提出了知识。