关于初中英语任务教学法的运用及设计原则研究

英语作为一门国际用语是社会发展及需求的产物,随着英语在交际中的地位越来越重要,初中英语教学也日益受到人们的关注。任务教学法是在英语教学中比较常见的一种教学方法,这种教学方法改变了以往以教师讲授为主的教学现状,充分体现了学生的主体性,把英语教学真实化和课堂社会化,直接通过课堂教学,让学生去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务。本文主要探讨英语任务教学法的设计原则,从而培养学生综合应用英语的能力。

初中科学教学中如何引发争论

争论可以提升学生思维的品质。可以让他们更加聚精会神地参与，要求他们迅速应用学过的知识判断正误，并组织语言，陈述自己的看法等。是培养学生逻辑思维能力、提升学生思维品质的好时机。其次，争论可以实现师生、生生间的情感交融。

在初中生语文如何培养学生的自主阅读能力

新的初中语文课程标准规定了“课外阅读推荐书目”,意在课内外相结合,加强学生的语文素养.这给我们传递着一个重要理念：语文教育必须重视“自主阅读”. 在语文学习中,突出自主阅读能力的培养与训练,符合语文学科的特点和规律,凸显了以人为本的现代教育理念.引导学生养成良好的自主阅读习惯,是语文教学的最高境界,它将为学生今后的学习和发展打下坚实的基础.

浅议讲学稿下的高效课堂

在当前新课改和素质教育的背景下,我们不能否认,现在的课堂依然有传统教学模式的影子,从而导致课堂教学效率不高.发现这些问题后,我们就要探求：什么样的课堂才算高效.明确了什么是“高效”后,我们就应该采取一定的方法和策略来实施“高效课堂”.结合我校的实际情况和语文学科的特点,我将从“先学后教”教学模式中的“讲学稿”入手,谈谈怎样才能更好地实施“高效课堂”.

浅谈新课程改革下的语文课堂教学

在过去很长的一段时间里，我们强调的是“师道尊严”，即使是在新课程改革之后，这种“教师中心”的教学模式还没有很大改观。这种教学模式过分强调统一，要求教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面完全一致，忽视了学生的差异，忽视了学生的个性，这样必将限制学生的发展和创新潜能的开发。那么，在新课程改革的课堂中，我们应该怎样做呢？我将从不同的几个方面来进行反思。

互文整合,依“体”潜行——部编版教材古代白话小说单元整合教学探微

古代白话小说是我国古典文学中的瑰宝,在初中语文教材中占据重要的地位。如何将古代白话小说的价值通过语文教学发挥出来,是语文教学工作者和研究者关注的重要问题。许多语文教师在教学实践中淡化了古代白话小说的文体和文本特质,使得阅读教学陷入僵化。