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浅谈现代信息技术与小学数学教学的整合
被引量:
4
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作者
胡建琼
《中国信息技术教育》
2010年第8期86-87,共2页
信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,...
信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。
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关键词
现代信息技术
数学教学
多媒体信息技术
整合
小学
数学课堂教学
数学思维
创造性设计
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职称材料
题名
浅谈现代信息技术与小学数学教学的整合
被引量:
4
1
作者
胡建琼
机构
浙江省温州市永嘉县鲤溪乡中心小学
出处
《中国信息技术教育》
2010年第8期86-87,共2页
文摘
信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。
关键词
现代信息技术
数学教学
多媒体信息技术
整合
小学
数学课堂教学
数学思维
创造性设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈现代信息技术与小学数学教学的整合
胡建琼
《中国信息技术教育》
2010
4
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