初中语文作文生活化教学策略初探

作文作为语文教学中比较重要的一个部分,是学生走进语文学科大门不可或缺的一步,也是锻炼学生语文学科素养的关键点。现有的语文作文教学需要更加紧扣生活,教育学生在日常生活中寻找素材,将自己的内心情感融入文字当中,展现出自己的想法。生活化作文的发展趋势同样也是时代赋予学生们的要求和契机,可以让初中生们更好地融入这个多彩的世界。本篇文章将针对初中语文生活化作文教学进行相应的分析和探究,供相关人士参考。

还学生思考时间 创开放学习环境

在教学实践中,许多教师用全新的教育观念设计、组织教学,取得了显著的教学效果。个别案例令我感受很深。案例1:某校科技小组的学生在3名老师带领下,准备前往国家森林公园考察,采集标本,当地有甲、乙两家旅行社,其定价都一样,但表示对师生都有优惠。

初中数学教学中发展性学生评价研究

案例:某学生一次考试得了72分,认为自己及格了,有进步了,心理很高兴。可老师分析卷子的时候,兴奋之余与同桌说了几句话,老师走过来叫他不要太兴奋,说"只考了72分,是第四十八名,全班倒数第四"。他立即把头低了下去。

基于积极心理学视角的初中综合实践教学

初中阶段的实践综合活动开展对于学生的身心健康发展来说是至关重要的,开展综合实践教学一方面是为了培养学生动手和动脑的综合能力,另一方面也是为了让学生在参与活动的过程中保持良好的心理状态,维持心理健康。因此,当前促进学生的健康发展,加强对初中学生进行积极的心理健康教育,尤为关键,而综合实践活动课程的有效开展是培养学生积极心理的重要手段,本文对此展开探讨。