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例谈中小学音乐课的说课
1
作者
李葳
《中小学音乐教育》
2015年第6期23-24,29-32,共6页
说课是指说课者在备课的基础上,面对同行、教研人员、专家,以语言为主要表述工具,系统而概括地解说自己对具体课程(如某一学科某一节课或几节课)的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某一课题的教学设想、方法、策略以及...
说课是指说课者在备课的基础上,面对同行、教研人员、专家,以语言为主要表述工具,系统而概括地解说自己对具体课程(如某一学科某一节课或几节课)的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某一课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说。说课一般是由两部分组成,第一部分为解说,第二部分为评说,重点为前者。解说就是说课者在提前备课后(可以是上过或者没上过课)的情况下,根据自身对教育科学理论的研究以及对教材的了解,以同行为主要的对象所进行课堂教学的叙述。评说则是根据解说而进行的语言交流和研讨。
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关键词
小学音乐课
说课
教育科学理论
语言交流
教研人员
教学观点
教学设想
组织教学
原文传递
题名
例谈中小学音乐课的说课
1
作者
李葳
机构
浙江省温州市温州大学音乐学院
出处
《中小学音乐教育》
2015年第6期23-24,29-32,共6页
基金
2013年度温州大学教改项目《音乐教学法》系列课程“校内外一体化”教学创新与实践的成果之一
文摘
说课是指说课者在备课的基础上,面对同行、教研人员、专家,以语言为主要表述工具,系统而概括地解说自己对具体课程(如某一学科某一节课或几节课)的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某一课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说。说课一般是由两部分组成,第一部分为解说,第二部分为评说,重点为前者。解说就是说课者在提前备课后(可以是上过或者没上过课)的情况下,根据自身对教育科学理论的研究以及对教材的了解,以同行为主要的对象所进行课堂教学的叙述。评说则是根据解说而进行的语言交流和研讨。
关键词
小学音乐课
说课
教育科学理论
语言交流
教研人员
教学观点
教学设想
组织教学
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
例谈中小学音乐课的说课
李葳
《中小学音乐教育》
2015
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