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打造合力育人的“金三角”
1
作者
胡元俏
《教育家》
2021年第24期51-51,共1页
家、园、社区合力共育才能保证学前儿童的健康成长。浙江省温州市瓯海区三垟第一幼儿园开展了丰富的家园共育活动,如家长开放日、亲子书苑、宝爸宝妈进课堂等。通过实践,园所发现由于缺乏深度合作,家园共育活动大多浮于表面。以运动会为...
家、园、社区合力共育才能保证学前儿童的健康成长。浙江省温州市瓯海区三垟第一幼儿园开展了丰富的家园共育活动,如家长开放日、亲子书苑、宝爸宝妈进课堂等。通过实践,园所发现由于缺乏深度合作,家园共育活动大多浮于表面。以运动会为例,为了让家长陪伴和参与幼儿教育,教师们决定编排一套由家长和幼儿合作完成的亲子操。每次排练,家长都要在教师苦口婆心的劝导下才来。有的家长甚至发牢骚:"幼儿园事情真多,我们把孩子送来,就是让教师教孩子。"
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关键词
家长开放日
幼儿教育
深度合作
学前儿童
温州市瓯海区
幼儿园
运动会
亲子
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题名
打造合力育人的“金三角”
1
作者
胡元俏
机构
浙江省温州市瓯海区三垟第一幼儿园
出处
《教育家》
2021年第24期51-51,共1页
文摘
家、园、社区合力共育才能保证学前儿童的健康成长。浙江省温州市瓯海区三垟第一幼儿园开展了丰富的家园共育活动,如家长开放日、亲子书苑、宝爸宝妈进课堂等。通过实践,园所发现由于缺乏深度合作,家园共育活动大多浮于表面。以运动会为例,为了让家长陪伴和参与幼儿教育,教师们决定编排一套由家长和幼儿合作完成的亲子操。每次排练,家长都要在教师苦口婆心的劝导下才来。有的家长甚至发牢骚:"幼儿园事情真多,我们把孩子送来,就是让教师教孩子。"
关键词
家长开放日
幼儿教育
深度合作
学前儿童
温州市瓯海区
幼儿园
运动会
亲子
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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1
打造合力育人的“金三角”
胡元俏
《教育家》
2021
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