浅谈在小学语文教学中如何培养学生的语文核心素养

随着新课程改革的不断推进,立德树人成为了教育的根本任务。作为小学语文教师,在小学语文教学中,必须在了解小学语文学科核心素养内涵的基础上,采用恰当的策略培养的学生核心素养。

小学语文阅读教学应凸显“语文味”

在新课改的引导下小学语文的教学思路出现了极大的改变,小学语文属于一门基础性学科,传统的语文教学内容陈旧教学模式死板,教师没有充分考虑到学生在语文学习中的个性化,导致学生在语文学习方面往往不会有太突出的效果。课改后的语文课程更重视引导学生语文学习的思维,辅助学生完成自主阅读,让学生更好的感受到“语文味”的深刻含义,本文就围绕如何在小学阅读教学中凸显“语文味”进行探讨与研究,为今后的小学语文教学提供参考。

谈微课在小学数学拓展课中的实践

随着社会的不断进步,越来越多的现代信息技术 应用到了教育事业中来并取得了不错的效果。而随着教育信息 化的不断发展,微课作为一种新型的教学方式逐渐走进了中」、 学教育工作者们的视野。与此同时,微课本身具有的“课微意 深”的特点,其对于教师教学效率的提高和学生自主学习能力 的提高具有重要意义。因此,对于我们、学数学教师而言,我们 要充分发挥教学经验在、学拓展课上不断应用微课技术.最终 促进/]、学数学学科的进一步发展。有基于此,我将充分结合我 的个人经验,谈一谈我对“微课在小学数学拓展课中的实践”的理解。

“诗意语文”――小学语文课堂教学的追求

语文教学是一门艺术,教师若巧用技巧,潜于“读”为点,着眼“思维”线,细思“对话”面,做到“点”中穿“线”、“线”上连“面”、以“点”求“面”,把学生引入五彩斑斓的语文世界,让学生感受到语文课的诗意美。

强化语言文字训练,提升小学语文核心素养

在现下的小学语文教学中,学生的文字运用能力还有不足之处,为此在新课程改革背景下,明确地提出了“聚焦语言文字运用,提升小学语文核心素养”的教学目标,结合自身的实践教学经验,提出以下小学语文学生语言文字运用能力的培养方法,希望能够带动学生的语文核心素养得到本质的提升。

小学语文教材挖掘阅读资源

教育是传承的事业,教科书承载着庄严而特殊的使命。它所容纳的是人类探索自然和社会的积淀与精华,其严密的科学性是其他任何书籍所无法比拟的。小学语文教材是重要的课程资源,但是,“教材无非是例子”,我们应该紧扣教材,但又不能拘泥于教材。为了帮助学生理解教材,为了拓宽学生的视野,为了打开学生思维的通道,必要时,必要处,我们要善于结合教材进行适当的联系和拓宽,让教材成为一个个最佳的资源生长点。

智慧教育,让体育课堂彰显运动的魅力

在新课改的推动下,教师对当前的体育教学作出了重新的审视。然而,面对新课改的发展要求,如何有效彰显体育运动的魅力成为当前大部分体育教师较为关注的主题。当前,由于科技迅速的发展、信息技术的普及,体育教师在实际的体育教学当中要积极引进先进的现代信息技术,将现代信息技术与具体的实践教学进行有机结合,从而将智慧教学有效的融入具体的实践教学当中。这样做不但有利于培养学生的体育素养,而且还能够充分体现出体育教学的魅力所在,从而彰显体育运动的魅力。