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三大系统引领教研员专业化发展 被引量:1
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作者 黄德杰 《中小学教师培训》 2009年第5期27-29,共3页
在新课程改革的背景之下,“教研员”的自身生存状态面临着一个严峻的考验。工作内涵的改变,“教研员”长期以来所习惯的工作节奏被打破,新的工作挑战迎面而来,如怎样组织团队学习的问题,怎样有效借用外部培训力量的问题,如何把握... 在新课程改革的背景之下,“教研员”的自身生存状态面临着一个严峻的考验。工作内涵的改变,“教研员”长期以来所习惯的工作节奏被打破,新的工作挑战迎面而来,如怎样组织团队学习的问题,怎样有效借用外部培训力量的问题,如何把握前沿性理论以及如何将其普及的问题等等。 展开更多
关键词 教研员 专业化发展 大系统 引领 新课程改革 工作节奏 团队学习
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