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主题为线 能力为核 要素为重 联结为方--小学语文五年级下学期期末试卷的命制
被引量:
1
1
作者
董晓群
黄建跃
《教学月刊(小学版)(语文)》
2020年第10期49-53,共5页
【命制意图】秉持“考是为了更好地教和学”的理念,本卷坚守原创立场,力图体现以下特点。主题为线:让考试成为有内涵的主题阅读。好的试卷应成为一份作品。本卷以“文化主题”为线索,涉及汉字文化、经典古诗文、文化遗产,以及疫情中表...
【命制意图】秉持“考是为了更好地教和学”的理念,本卷坚守原创立场,力图体现以下特点。主题为线:让考试成为有内涵的主题阅读。好的试卷应成为一份作品。本卷以“文化主题”为线索,涉及汉字文化、经典古诗文、文化遗产,以及疫情中表现出的民族文化精神,使考试过程同时也是阅读过程。
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关键词
小学语文
主题阅读
期末试卷
汉字文化
经典古诗文
命制
文化遗产
五年级
下载PDF
职称材料
乐学·乐践·乐享——小学低段数学居家实践活动设计与思考
2
作者
张荷洁
《小学教学设计》
2020年第35期63-64,共2页
一、思考1.低段学生的数学居家学习资源较为欠缺。居家学习期间,居家建议有提供学生阅读数学绘本、数学游戏的分享链接,但适合低段学生的资源还是比较缺乏,能激发学生学习兴趣和在活动中学习的资源更少。2.低段学生的数学居家学习动力...
一、思考1.低段学生的数学居家学习资源较为欠缺。居家学习期间,居家建议有提供学生阅读数学绘本、数学游戏的分享链接,但适合低段学生的资源还是比较缺乏,能激发学生学习兴趣和在活动中学习的资源更少。2.低段学生的数学居家学习动力不足。
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关键词
低段学生
学习动力不足
乐学
数学游戏
数学绘本
小学低段数学
在活动中学习
乐享
原文传递
题名
主题为线 能力为核 要素为重 联结为方--小学语文五年级下学期期末试卷的命制
被引量:
1
1
作者
董晓群
黄建跃
机构
浙江省温州市瓯海区教育教学研究院
浙江省
温州市
瓯海区
实验小学前汇校区
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2020年第10期49-53,共5页
文摘
【命制意图】秉持“考是为了更好地教和学”的理念,本卷坚守原创立场,力图体现以下特点。主题为线:让考试成为有内涵的主题阅读。好的试卷应成为一份作品。本卷以“文化主题”为线索,涉及汉字文化、经典古诗文、文化遗产,以及疫情中表现出的民族文化精神,使考试过程同时也是阅读过程。
关键词
小学语文
主题阅读
期末试卷
汉字文化
经典古诗文
命制
文化遗产
五年级
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
乐学·乐践·乐享——小学低段数学居家实践活动设计与思考
2
作者
张荷洁
机构
浙江省温州市瓯海区教育教学研究院
出处
《小学教学设计》
2020年第35期63-64,共2页
文摘
一、思考1.低段学生的数学居家学习资源较为欠缺。居家学习期间,居家建议有提供学生阅读数学绘本、数学游戏的分享链接,但适合低段学生的资源还是比较缺乏,能激发学生学习兴趣和在活动中学习的资源更少。2.低段学生的数学居家学习动力不足。
关键词
低段学生
学习动力不足
乐学
数学游戏
数学绘本
小学低段数学
在活动中学习
乐享
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
主题为线 能力为核 要素为重 联结为方--小学语文五年级下学期期末试卷的命制
董晓群
黄建跃
《教学月刊(小学版)(语文)》
2020
1
下载PDF
职称材料
2
乐学·乐践·乐享——小学低段数学居家实践活动设计与思考
张荷洁
《小学教学设计》
2020
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