浅谈关于初中音乐学习评价的几点思考

音乐教学评价是音乐课程改革中的重要组成部分。其指导思想是依据《音乐课程标准》的基本理念,运用科学可行的方法和手段,对音乐教学目标、内容、方法、过程和效果进行一系列的价值判断。以审美教育为核心、把培养与发展学生的音乐兴趣、爱好,发现和发展学生的潜能,促进学生的音乐感知、表现和创造等能力的发展作为根本的重点。

利用废旧材料自制多功能染色体模型

在高中生物教学中,“染色体行为”是相当重要的内容,与有丝分裂、减数分裂、分离定律、自由组合定律、性别决定与伴性遗传、基因突变和基因重组、染色体变异等知识密切相关.学生对“染色体行为”的理解程度,直接影响其对上述内容的掌握深度.在生命活动中,“染色体行为”是微观的变化过程,在现有实验室条件下,学生不能直接观察到其动态的变化过程.在实践中,笔者摸索出了一种方法自制磁性染色体模型,比较形象直观地解决了这一难题.可以模拟演示染色体形态类型、分离定律、自由组合定律等.

合作学习有效实施的“三字诀”

合作学习作为一种现代教学方式已广泛运用于初中数学教学中，但在实际教学中有一些现象值得我们深思：合作学习中思考不充分，犹如空中楼阁；合作学习的要求缺乏精心设计，缺乏有效性；合作学习中教师只是设计者，不是参与者、指导者，如同在作秀；合作学习中学生缺乏合作意识与技能，不善于倾听；合作学习中评价过于单一，小组之间的交流被忽视等等。要改变以上几种低效现象，本人尝试使用如下“三字诀”：

浅谈初中数学课堂中如何进行情境教学

提高学生的数学素质和成绩是数学教学的重要目标,在诸多教学改革的原则当中,情境教学具有一定的代表性,教学情境的创设是引发学生主动学习的重要环节.数学教学中的情境创设,不仅能使学生更容易掌握数学知识和技能,而且能让学生更好地体验教学知识内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象.下面就数学教学中情境的创设谈谈笔者自己的具体做法.

挫折,孩子成长路上的“壮骨剂”——浅谈对学生抗挫能力的培养

随着历史的进展,到了20世纪90年代,人们愈加认识到抗挫折能力的重要,许多有识之士纷纷提出,一定要下大力气培养下一代抗挫折能力。 显然,培养孩子的抗挫折能力是十分必要的。怎么培养呢？以下是本人的几点做法。

儒家文化对虚拟社区的启示

儒家文化很早就体现出对人的关怀．指引着人们向善向圣。在如今网络技术飞速发展．虚拟社区纷纷兴起的时代．其“人文化成”的人义教育对我们虚拟社区的发展同样有很多启示。

创新初中体育教学方式 ,提高初中体育教学质量

新课标对初中体育教学提出了新的要求,因此传统的教学模式就不再能完全满足学生的需要,创新教学模式势在必行,刻不容缓。初中是学生身心全面发展的重要时期,合理的体育运动可以增强学生体质,培养学生毅力和不服输的精神,促进学生全面发展。但是目前独生子女较多,有些家长过于溺爱孩子,导致孩子的运动能力偏弱,对运动失去兴趣,无法坚持体育锻炼。因此,对体育教学方式进行创新,提高体育教学质量就显得尤为重要。

浅谈正能量在品德课中的重要性

当代社会引发公众对于正能量的寻找与思考是很多的，无论是报纸、电视还是网络，正能量这三个字的出现率是很高的，这就引发了我的思考，如何在我们的课堂教学中也传递正能量？引发学生去追求真善美的境界呢？求真，即关注学生在社会中的成长；向善，即在体验中感悟生命的真谛；寻美，即在追寻的过程中铸梦。

试论初中班主任的德育

随着社会的不断发展和教育观念的不断更新,初中班主任应当运用全新的模式,树立以学生为主体的教育地位,通过更加科学、合理、多元、有针对性的手段开展对学生的德育,从而让初中学生更高效地接受德育,提高自己的道德品质。这对于提高班主任的教育质量和效率也有着积极的作用。

渗透数学思想方法,培养学生高阶思维 ——依托轴对称性质探究等腰三角形

本文中笔者试着从“边”和“角”两方面入手,以问题为载体,复习等腰三角形的判定和性质。以下就学生自主探究与合作创新这两个环节,谈谈我的感悟与反思。

巧用教学情境盘活科学课堂

〈化学方程式〉是八年级科学下册的教学内容.化学方程式是学习化学反应的最重要、最基本的工具.如果教学中仍然沿袭过去一些教师在进行本内容的课堂教学时,逐条讲深讲透,把自己所知道的知识一字不漏地传给学生,使学生学得被动、枯燥,最后规规矩矩的得出结论,是有悖于新的教学理念的.新课标强调：自主、合作、开放是科学学习的主要方式,最大限度地发挥学生的潜在能力,让学生主动参与,全面经历科学学习的过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人.＂让课堂焕发生命的活力＂是每一位科学老师努力实践的课程新理念.基于此,本课堂我立足于课本内容,把班里42住学生分成了七个小组,设计出一些能激趣、导趣的活动形式,让学生经历探究〈化学方程式〉书写的全过程,并取得了不凡的教学效果.

浅谈初中科学探索性实验教学模式

随着素质教育的不断深入,在初中科学教学中培养学生们的科学素养已然成为了科学教师们关心的重点。与此同时,随着新课改的不断深入,教育界对于教学细节也愈发的重视并对一线教学工作提出了新的要求。因此,提高初中科学探究性实验教学的有效性对于促进初中科学质量的提高具有重要意义。在科学实验教学中,如何激发学生的学习主动性,从学生的参与中来获得成功体验,增强学生的科学精神。为此,将着力从四个方面来阐述科学实验教学的有效对策。

浅谈班级合唱教学

合唱教学是音乐教学中的一个重要组成部分，它能给学生以旋律美、和声美、情感美的熏陶，能开发其思维，陶冶其情操。随着中小学艺术教育的发展，合唱教学也被越来越多的学校和教师所重视。合唱教学的内容在整个教学内容中所占的比例比较突出，以初中新版教材八年级上册为例，歌曲共有6首，其中合唱歌曲3首，占了50％的比例。

初中生校园欺凌问题及治理对策研究

近年来,校园欺凌成为了当今社会的热点话题。初中阶段是校园欺凌的高发期,学生正处于青春期对身边任何事物都极具叛逆心理。国家与各地教育部门格外重视校园欺凌问题的发生,并为此开展一系列有关校园欺凌案件的相关工作。初中校园欺凌所产生的原因原生家庭的影响。父母作为学生的第一任老师,为学生所创造的生活环境对学生的身心发展有很大影响。