小学体育课堂教学改革的现状及思考

础教育阶段,体育学科教学主要还是培养学生基本的体育运动技巧,引导学生树立全面发展、终身运动的理念,为学生的身心健康、素质发展奠定坚实的基础。新课标指出:“素质教育应该从小学阶段就落实的教学实践中,德、智、体、美全面发展是现代青少年的基本需求,也是现代教育发展的必要条件。小学教育阶段,要构建文体结合、导学一体化、知识与能力融合的教育教学体系。”由此可见,在小学体育教学中,课堂模式改革与学生的发展有着密切的联系。

小学美术生活化教学的几点尝试

新课程理念强调和倡导教师要将“生活化”教学方法和策略运用到教育教学之中,为学生创设较为熟悉的生活化情境,特别是在小学美术教学中要通过生活化教学策略的实施,激发和唤醒小学生对生活的体验、感受和热爱。艺术源于生活,在美术教学中实施生活化的教学策略是必然的。

让情感之花在语文课堂上悄然绽放

教育家杜威说过:'给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。'因此,笔者认为,对于新课改下的小学语文教学,教师应当注重新课标中所强调的'以人为本'的情感教育,如此,才能给予小学生更好的学习成长与个性发展,从而推动小学语文新课改的发展进程。

优化提问策略,活化数学教学

数学课堂提问是小学数学课堂教学中的普遍现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机,启发学生思维,提示学生学习重点,给予教师反馈信息,培养学生参与能力,联络新旧教材等功能。因此,构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义。