诵诗声 寻诗象 悟诗情 品诗人——五年级下册《从军行》教学策略

站在“文学阅读与创意表达”学习任务群的视域下,小学古诗词教学要引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言与意象的独特魅力,获得个性化的审美体验。以统编教材五年级下册《从军行》为例,教师可从“声、象、情、人”四个角度出发,设计一系列互相关联的学习活动,让学生由浅入深地把握古诗词背后的秘妙,拓宽视野,提升古诗词学习品质。

阅读日志:推进初中英语整本书阅读的有效路径

义务教育阶段全面实施“双减”政策,使教师感受到了进一步提升课堂教学效益、发展学生自主学习能力的紧迫感和推进力。《义务教育英语课程标准》(2022年版)三级理解性技能中明确规定“课外阅读量累计达到15万词以上”(教育部,2022:30),强调了课外阅读的重要性。“双减”背景下,学生应当有机会腾出时间,向着达成课标要求的课外阅读量进发(葛炳芳,2021)。

温室里的失落公主——一个孤独女孩的辅导案例

交庄是少年儿童的基本需要。案例中的女孩由于长期缺乏父母亲的陪，半以及同，半交庄的经验，形成了孤僻的性格。针对她的情况，文章作者采用缩短心理距离、行为指导法以及学校家庭教育相统一等方法帮助孩子驱走孤独。