期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
让学生爱上语文
1
作者
戴莉丹
《学苑教育》
2012年第14期94-95,共2页
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”如何让学生爱上语文课,愉悦、自主地学习语文?我认为,新课改给我们点亮了明灯:语文教学应激发学习兴趣——以学生的疑惑难点为起点,以学定教,为解惑而教;语文教学应根据不同学段学生的...
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”如何让学生爱上语文课,愉悦、自主地学习语文?我认为,新课改给我们点亮了明灯:语文教学应激发学习兴趣——以学生的疑惑难点为起点,以学定教,为解惑而教;语文教学应根据不同学段学生的特点,采取合适的教学策略一以学生的年龄特点为主调,以学定教,为喜欢而教;语文教学应促进学生持续发展——以学生的原有水平为基础,以学定教,为发展而教。
展开更多
关键词
爱上语文课
以学定教
解惑
喜欢
发展
下载PDF
职称材料
点到关键,评得精彩——作文课的讲评教学
2
作者
戴莉丹
《新课程(教研版)》
2012年第1期67-68,共2页
传统的作文教学,成了教师与学生的心头之痛。讲评环节也形同虚设,收效甚微。如何改变这种“鸡肋”的现状,成了一线语文教师亟待解决的难题。现将日常教学经验作出总结。
关键词
目标明确
表扬得当
引导自主
形式多样
下载PDF
职称材料
题名
让学生爱上语文
1
作者
戴莉丹
机构
浙江省温州市瓯越小学
出处
《学苑教育》
2012年第14期94-95,共2页
文摘
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”如何让学生爱上语文课,愉悦、自主地学习语文?我认为,新课改给我们点亮了明灯:语文教学应激发学习兴趣——以学生的疑惑难点为起点,以学定教,为解惑而教;语文教学应根据不同学段学生的特点,采取合适的教学策略一以学生的年龄特点为主调,以学定教,为喜欢而教;语文教学应促进学生持续发展——以学生的原有水平为基础,以学定教,为发展而教。
关键词
爱上语文课
以学定教
解惑
喜欢
发展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
点到关键,评得精彩——作文课的讲评教学
2
作者
戴莉丹
机构
浙江省温州市瓯越小学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第1期67-68,共2页
文摘
传统的作文教学,成了教师与学生的心头之痛。讲评环节也形同虚设,收效甚微。如何改变这种“鸡肋”的现状,成了一线语文教师亟待解决的难题。现将日常教学经验作出总结。
关键词
目标明确
表扬得当
引导自主
形式多样
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让学生爱上语文
戴莉丹
《学苑教育》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
点到关键,评得精彩——作文课的讲评教学
戴莉丹
《新课程(教研版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部