探究性提问在初中思想品德课中的实践研究

在我们今天的教育观念里面,思想品德教学活动,就是就是预设好教学思路,学生跟着教师进行学习即可。而在教学活动中的一些课堂提问,只是一种教学手段而已。这种教学方式,教师是教学活动的主体,是课堂的轴心,进而忽视了在教学活动中学生作为学习活动的主体地位。在这种教学模式下,学生是一种被动的学习活动,这必然不利于学生的学习活动。因为这样的教学,是一种机械的教学活动,过于程式化,不利于调动学生的学习积极性,不利于激发想的学习兴趣。鉴于此,探究性提问,作为一种教学方式。

“提问”在初中思想品德课中的实践

随着教育教学的不断改革,一些新的教学方法在教育教学活动中得到了尝试和运用。其中,在初中思想品德课堂教学活动中,探究性提问方式已经得到了大家的肯定。但在初中思想品德课程中如何有效地进行探究性提问呢?本文从探究性提问基本方法、探究性提问的基本要求,这两个层面给予分析阐述,以期达到提高初中思想品德教育教学的水平。