指向小学语文核心素养,加强语言文字的积累和运用

新课程改革背景下,教育教学工作者应该将提升学生的语文核心素养作为重要的教学方向,注重学生语言文字的运用。小学语文教师应该跟随教育改革的趋势,创新教学方式和教学理念,旨在加强学生对语言文字的积累和运用,提升学生的语文核心素养。本文主要从加强学生语言文字的积累和运用出发,提出培养小学语文核心素养的途径。

浅谈小学语文教学中网络信息技术资源的有效运用

当前,对于小学语文学科教学来讲,如何有效运用信息技术资源,提升课堂教学效率呢?带着这一想法,笔者通过结合实际,进行走访调查,探索如何有效运用网络信息技术资源于小学语文学科教学中的策略。

基于核心素养下的小学数学分层教学策略探寻

随着核心素养教学理念的深入推行,小学数学学科的教育教学方式也随之改变。小学数学学科是一门极具抽象性以及逻辑性的学科,它对于锻炼和培养小学生的数学思维、学习能力有着非常重要的促进作用,基于核心素养下的小学数学教学活动中,我们需要充分尊重学生的主体性,综合考虑学生间的个体差异性,做到因材施教,科学合理地运用分层教学模式,来锻炼学生的自主思考能力以及数学思维能力。本文从核心素养出发,对小学数学学科的分层教学进行了分析和研究。

“扫雷游戏”综合实践课教学设计

教学目标:1.正确理解“周围”的含义,能根据地雷分布填数,还能根据数字找出周围的地雷。2.在游戏的情境下,通过搜索、观察、操作、思考、探究、归纳等活动,经历从简单到复杂、从一个能确定到1个不能确定到多个才能确定的扫雷过程,感知推理在游戏中的价值。