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我是爱和快乐的源泉--单亲家庭学生如何找到情感归属
1
作者
赖小君
《中小学心理健康教育》
2022年第11期52-54,共3页
一位七年级的来访学生因父母离异且与交往的异性分手,情感无所寄托,出现自残现象。心理教师通过巧妙梳理,助其树立“子女可以在父母的无条件连接中汲取生命养分,获得自身成长”的理性认识;同时运用意象对话,协助学生转化情绪,获得直面...
一位七年级的来访学生因父母离异且与交往的异性分手,情感无所寄托,出现自残现象。心理教师通过巧妙梳理,助其树立“子女可以在父母的无条件连接中汲取生命养分,获得自身成长”的理性认识;同时运用意象对话,协助学生转化情绪,获得直面现实的成长动力。
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关键词
个案辅导
情感归属
亲子关系
意象对话
下载PDF
职称材料
“师生共读一本书”小学语文课堂教学模式探索
2
作者
钟小金
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第22期172-172,共1页
在小学语文教学过程中,通过对教材内容的学习和教师的教诲,可以让学生们更快地在启蒙阶段就体会到文字的力量,帮助他们早早树立正确的价值观和人生观,让他们的创新能力得到提高。本文就“师生共读一本书”探究小学语文课堂的教学模式。
关键词
小学语文
师生共读一本书
课堂教学模式
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职称材料
题名
我是爱和快乐的源泉--单亲家庭学生如何找到情感归属
1
作者
赖小君
机构
浙江省温州市苍南县桥墩镇五凤学校
出处
《中小学心理健康教育》
2022年第11期52-54,共3页
文摘
一位七年级的来访学生因父母离异且与交往的异性分手,情感无所寄托,出现自残现象。心理教师通过巧妙梳理,助其树立“子女可以在父母的无条件连接中汲取生命养分,获得自身成长”的理性认识;同时运用意象对话,协助学生转化情绪,获得直面现实的成长动力。
关键词
个案辅导
情感归属
亲子关系
意象对话
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
“师生共读一本书”小学语文课堂教学模式探索
2
作者
钟小金
机构
浙江省温州市苍南县桥墩镇五凤学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第22期172-172,共1页
文摘
在小学语文教学过程中,通过对教材内容的学习和教师的教诲,可以让学生们更快地在启蒙阶段就体会到文字的力量,帮助他们早早树立正确的价值观和人生观,让他们的创新能力得到提高。本文就“师生共读一本书”探究小学语文课堂的教学模式。
关键词
小学语文
师生共读一本书
课堂教学模式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
我是爱和快乐的源泉--单亲家庭学生如何找到情感归属
赖小君
《中小学心理健康教育》
2022
0
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职称材料
2
“师生共读一本书”小学语文课堂教学模式探索
钟小金
《试题与研究(教学论坛)》
2021
0
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职称材料
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