初中生朗读能力现状分析及提高对策

听、说、读、写能力是学生语文综合素养的重要组成部分，长期以来的应试教育模式导致学生“读”的能力比较弱，学生朗读能力低下已经成为当前语文教学成效提升的瓶颈。在新课程改革深入推进的过程中，学生的朗读能力应当得到有效培养，教师要结合教学工作采取针对性措施，提高学生朗读水平。

新课程背景下初中历史问题教学模式

教育是一个不断发展和自我革命的过程,在新时代背景下,结合我国时代发展和教育变革的需要,教育部门审时度势,以高瞻远瞩的战略眼光开启了自上而下的全面教育改革运动,为各个阶段的教育教学指明了新的发展方向。历史教育在整个教育体系中的地位和重要性是不言而喻的,可以帮助学生培养历史意识和实证思维,增强学生的家国情怀和民族自豪感,历来是基础教育中不可或缺的学科,尤其是初中阶段的历史学习,承担着奠定历史学习基础,培养历史核心素养的重任,也是本次改革的“着力点”和“深水区”之一,得到更多的关注与重视。

对提升初中作文教学成效的几点研究

在目前的初中语文教学活动中，许多教师对于作文教学感到难度很大，学生文笔干涩，教师在作文教学中很难找到有效提升教学成效的良好途径，导致教学成效处于低位徘徊的情况。针对这样的教学现状，笔者进行了～些作文教学的尝试，取得了一定的成效，本文将作简要论述。

中考记叙文阅读题例分析

记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。初中语文课本中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都归属于记叙文。

浅探新课程背景下初中语文教学中的生命教育

一位身患绝症的小女孩在即将告别人世之前，写道：“能够拥有生命，是多么美好的事情。活着本身就是一种快乐，珍惜生命吧!珍惜每一个活着的日子，哪怕只是平凡地活着。生命本是一首短暂的歌，每一个音符都值得细细品尝，用一把记载岁月的小刀，把每一簇感动和快乐，都刻在心房。别让一首流畅的歌由悠扬变成慌张的残篇断章，珍惜她的旋律吧，在她停止弹奏之前，让生命的韵律在心问慢慢流淌。”这位小女孩对生命的如此眷恋、热爱，告诉了我们生命是多么可贵。

浅探新课程背景下初中语文教学中的生命教育

一位身患绝症的小女孩在即将告别人世之前，写道：“能够拥有生命，是多么美好的事情。活着本身就是一种快乐，珍惜生命吧!珍惜每一个活着的日子，哪怕只是平凡地活着。生命本是一首短暂的歌，每一个音符都值得细细品尝，用一把记载岁月的小刀，把每一簇感动和快乐，都刻在心房。别让一首流畅的歌由悠扬变成慌张的残篇断章，珍惜她的旋律吧，在她停止弹奏之前，让生命的韵律在心间慢慢流淌。”这位小女孩对生命的如此眷恋、热爱，告诉了我们生命是多么可贵。

浅谈初中数学课堂教学实践与探索

通过初中数学课堂教学、数学学习评价的改革，突出关注学生的发展，让数学课堂成为学生发展思维能力的殿堂，成为学生学德习才、增长心智、拓展视野、立志腾飞的摇篮。