小学科学实验教学之我见

很多承担科学教学的教师都不曾接受过专业的实验技能的培训和学习，也就是说不是科班出身。教师们在教学时，好多是在自己看书、事先试做实验的基础上，进行科学实验教学的。这就避免不了有的实验操作缺乏严谨性，甚至会出现一些的问题。那么，如何解决小学科学实验教学中的常见问题呢？

创新评价机制 打造高效课堂

教学评价在美术教学中就如同一根标杆,可以在学生学习征程上肯定学生的进步,指出存在的不足,给学生指明努力的方向。因此,在美术课堂教学过程中,作为一线美术教师要积极创新评价机制,优化教学评价策略,从而打造高效美术课堂。

探索小学体验式德育课程教学

由于小学生的认识能力有限,在开展德育课程教学过程中过于注重理论上的学习并不能够取得良好的教学效果。因此,要以小学生的认知能力为基础,在小学德育教学课程中开展体验式教学。小学体验式教学主要是通过切实的实践,让学生直观的了解道德与智慧。基于此,本文主要围绕小学体验式德育课程教学展开探索。