大数据背景下自媒体在小学品德学科教学中的应用

小学品德是一门生活性、活动性、综合性、实践性较强的学科,如果只按现成的教材来教,很难触动学生心灵。指向学生生活的品德课程不可能避开网络社会而局限在传统的课堂教学中。自媒体技术的应用,可以让学习真实地发生。"自媒体微学习"悄悄地影响着教师的课堂教学,微学习,巨能量,在大数据背景下恰当地在小学品德学科教学中使用自媒体,能有效提升学生品德核心素养。

基于童性 开放课堂——道德与法治学科资源整合路径的探索

小学道德与法治课程肩负着落实社会主义核心价值观,培养学生核心素养的重任。为提高教学实效,教师要基于童性,积极探索道德与法治学科资源整合路径,通过有机融合校园文化、合理运用生活事件、科学选择绘本资源、择机选用网络资源等策略,让学生在“童趣盎然”中加深体验,在“童心可掬”中增长见识,在“童心无瑕”中提升思维,在“童心飞扬”中拓宽视野,从而真正落实核心素养的全面发展,增强学生的核心价值观。