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论小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养
1
作者
张顺步
《好日子》
2020年第28期126-126,共1页
随着教学改革的开展,培养学生的核心素养成为了一个重点词汇。在小学数学教学中,教师应该在简约教学中将数学核心素养体现出来,促进学生的全面发展。本文针对如何在小学数学简约教学中体现数学核心素养进行了简要的分析。
关键词
小学数学
简约教学
核心素养
下载PDF
职称材料
数学课堂:简简单单才是真——对简约化课堂教学的几点思考
2
作者
朱小青
《小学教学设计》
2021年第29期68-69,共2页
追求简约化的课堂教学,实施务实性的教学策略,才是真实的课堂,才是有效的课堂。一、导入简约化,留给学生足够的学习时间好的开头,就等于成功的一半。简约化的课堂导人,可以快速吸引学生的注意力,让学生沿着教师的思路和预设进行高效学习。
关键词
高效学习
课堂教学
简约化
教学策略
数学课堂
务实性
有效的课堂
真实的课堂
原文传递
题名
论小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养
1
作者
张顺步
机构
浙江省温州市龙港市第五小学
出处
《好日子》
2020年第28期126-126,共1页
文摘
随着教学改革的开展,培养学生的核心素养成为了一个重点词汇。在小学数学教学中,教师应该在简约教学中将数学核心素养体现出来,促进学生的全面发展。本文针对如何在小学数学简约教学中体现数学核心素养进行了简要的分析。
关键词
小学数学
简约教学
核心素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
数学课堂:简简单单才是真——对简约化课堂教学的几点思考
2
作者
朱小青
机构
浙江省温州市龙港市第五小学
出处
《小学教学设计》
2021年第29期68-69,共2页
文摘
追求简约化的课堂教学,实施务实性的教学策略,才是真实的课堂,才是有效的课堂。一、导入简约化,留给学生足够的学习时间好的开头,就等于成功的一半。简约化的课堂导人,可以快速吸引学生的注意力,让学生沿着教师的思路和预设进行高效学习。
关键词
高效学习
课堂教学
简约化
教学策略
数学课堂
务实性
有效的课堂
真实的课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
论小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养
张顺步
《好日子》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
数学课堂:简简单单才是真——对简约化课堂教学的几点思考
朱小青
《小学教学设计》
2021
0
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