浅析中学生心理健康教育的几点措施与方法

在教育教改教研继续向纵深发展的大好形势下，愈来愈多的专家学者、有识之士、甚至班主任工作都把重点课题日益引向对中学生心理健康教育及其研究上。但在传统的教育观念、教育管理模式的影响下，对中学生心理健康教育及其研究仍显得被动，面临困境，出现了不少亟待思考和研究的问题。本文主要从班主任工作中谈谈中学生心理健康教育的几点看法。

构建理想课堂 实施生物有效教学

生物新课程面向全体学生,培养学生的生物科学素养和创新意识,倡导探究性学习,注重联系生活实际以提高实践能力,从而推进和实施素质教育。新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。

关注自我,关爱生命——高中生生命教育的实践与思考

学校教育应以生命教育为基石。当前的教育中生命教育缺失，学生对个体生命价值的认识甚少，戕害生命的暴力事件近几年来层出不穷。通过撰写心理日志，引导学生正确认识自我，探问与追求生命意义、目标与理想，走积极向上的人生之路。

《我与地坛》第二课时教学案例

【案例描述】课伊始，我满怀深情地向学生讲述两则故事。《猎人与狼》的故事：有一位猎人捕获了一只母狼和一只狼崽，由于他十分痛恨狼，想要把这两只狼折磨致死。于是，他把这对“母子”关在一间小屋里，打算饿死它们……一周后，

也谈多媒体课件与数学教学的有效整合

随着课程改革的不断深入,多媒体技术的日新月异,数学课堂教学已经离不开多媒体课件。但是现在多媒体课件使用中存在的诸多问题不得不引起我们的重视,如何利用多媒体课件优化教学效果,如何使多媒体课件与数学教学的有效整合是广大教师目前所面临的主要课题。

高中语文教学中“微课”的应用价值与策略探讨

随着信息技术的快速发展，信息技术与教育领域的有效融合，在教学课堂中借助信息技术开展教学活动也变得越来越普遍。在高中语文教学中，微课教学模式应用更为广泛，利用微课资源可以将教学内容直观化、生动化，改善以往课堂教学的枯燥感，激发学生学习兴趣，提高教学效率。文章分析了高中语文教学中“微课”的应用价值，并探讨了具体的应用策略。

提升高中班主任德育能力的实践方略分析

班主任是一个班级的直接管理者，是面对学生接触最多的人。高中班主任能力的提高，对教育学生的成长发展有重要意义，这是对班主任工作的要求，同时，班主任德育能力的高低决定班级管理的质量。班主任德育能力的提升培养是基于对现代德育知识的学习感悟，形成德育观念，有这方面的经验有利于不断地提升班主任德育能力。提升高中班主任德育能力的途径，主要有班级活动、与学生沟通交流，对学生的指导发展中依据实践和德育的学习来提高德育能力。

优化教学策略,提高有效课堂——新课程背景下信息技术课的一点体会

浙江省温州市龙港高级中学（以下简称“我校”）开展为期一个月的“注重有效课堂，打造精品课”活动，技术教研组同样也展开了对有效课堂的大讨论：浙江省高中信息技术课程自2006年秋季跨入了新课程的行列。现在的课堂教学从原来进行各种微软软件操作培训的场所一下子跃为培养学生信息素养的主渠道。新课标要求信息技术不仅是学习的内容，而且是学习的工具。

立足高考题价值 探寻多角度解法

立体几何是高中数学的重要内容之一,也是各类考试中比较热衷的考点之一,它是考查学生空间想象能力的重要知识载体.这就更需要我们多加研究,以便熟练地掌握立体几何中位置关系的证明和空间角的求解方法.同一数学问题,可以从多方位、多角度、多层次入手,就会得到多种解题思路和方法,提高对数学知识的理解和掌握,从而提升数学解题能力,培养优良的数学素养.

在诵读中陶冶心灵——《江南的冬景》教学案例

一、引言与背景 新课程背景下的语文课在本质上是实践的，换句话说，它既不是知识课程也不是理论课程。因此学好语文的主要途径是多读多写，让能力和素养在日积月累中“生成”。然而我们在朗读教学过程中仍存在诸多不足：

高中班主任在班级管理中的批评性谈话技巧

班级管理是高中教育中必不可少的部分,有效的班级管理能够让学生养成良好的学习习惯和严谨的学习态度,还能够为学生营造一个良好的学习氛围,因此,在一个班集体中,班级管理是十分重要的。

历史人物教学应注意的几个问题

高二选修四《中外历史人物评说》对高中历史教师来说，是个全新的课题，由于没有教学先例可循，对每个教师而言既充满困难同时又极具挑战性。笔者从教学实践出发，对人物史的教学提出了自己的一些看法，愿与同行交流沟通。

一道高考题的变式教学

变式教学是对教学中的问题进行不同角度、不同层次、不同背景的变式,以揭示问题的本质以及知识间的内在联系.通过变式教学,使一题多用、多题重组,常给人以新鲜感,能唤起学生的好奇心与求知欲,能较好地培养学生的创新思维与转化的数学能力.纵观近几年的高考试题,有诸多问题均源自课本例题的变式.例如,2010年浙江高考(理)第19题:一个小球从M处投入。

威尼斯“伤人”

序“妈妈．我的明天会是怎么样的呢？”“这不是我可以看见的，你的明天要你自己去选择。”“可要是明天没有太阳呢？”“那……你就自己发光。”