小学班主任班级管理的创新与实践分析

小学生在学习过程中由于自身年龄限制,具有较强的好奇心、自律能力较差等,这均会导致学习及活动难的开展困难。因此在小学班级管理过程中,小学班主任应充分发挥自身管理者的作用积极创新及实施相应的管理对策,提高小学班级管理的整体质量。为了分析小学班主任班级管理的创新与实践措施,作者针对现阶段小学班主任班级管理中存在的问题进行了分析。

基于智慧环境下小学语文阅读课生成性教学

阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读课的教学质量将直接关系到语文课程的整体教学效果,近年来随着国家教育改革的不断推进和信息技术的不断发展,生成性教学作为一种新型教学模式越来越受到广大一线教师的关注与重视,同时,智慧环境作为教育信息化的显著标志,也得到越来越广泛的应用。基于此,本文首先分析了当前小学语文阅读课生成性教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了基于智慧环境下的小学语文阅读课生成性教学的具体策略。

对话学习视域下小学英语口语作业的优化设计与实践——以牛津英语教材为例

小学英语口语作业是一种必要且有效的作业形式。基于佐藤学的对话学习概念,教师可采用优化作业内容、丰富作业操作和灵活作业评价的策略,构建学生与客体、他人和自我的对话,使小学英语口语作业有形、有声、有效。实践证明,对话视域下的口语作业能有效提高学生的语言表达与交际能力。

绘本在小学语文教学中的运用策略

随着小学语文教学理念的更新及教学水平的提高,现阶段小学语文教学过程中越来越重视结合学生实际学习水平、年龄、认知及生活经验等开展新课程教学,在小学语文教学中绘本成为教学中的辅助教学工具,对于提高学生的学习兴趣,引导学生自主学习来说具有积极的意义。为了分析基于绘本在小学语文教学中的运用策略,笔者针对现阶段绘本在小学语文教学中的教学现状进行了探究讨论。

小学语文课堂“学习活动设计”的问题与成因分析

现阶段的语文教学，要求课堂教学面向全体学生，始终强调“以学生为本”的理念。实际教学中，为了提高教学效率，教师可以合理设计课堂学习活动，充分调动学生学习积极性，提高教学效果。文章以小组语文课堂教学为例，对语文课堂学习活动设计存在的问题及问题的成因进行分析，以期给相关教师提供一些有价值的参考。

浅谈学科素养在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,学科素养概念的提出明确了各学科教育的方向和目标。在小学语文教学中,教师应聚焦学生语文学科素养的培养,不断优化语文课堂教学,促进小学生语文综合素养的提升,培养其语文能力。小学语文教学活动的开展离不开学科素养教育,教师在传授语文基础知识的同时,还应加强对学生学科素养的培养,实现小学语文课程的教学意义,促进小学生的综合发展。

小学语文教学中诵读国学经典的实践分析

小学语文教学中,教师对国学经典的诵读需保持高度的重视:在教学过程中采取各种手段指导诵读国学经典。文章结合现阶段小学语文教学的现状,分析了小学语文教学诵读国学经典的意义,探讨了小学语文教学诵读国学经典的对策,形成了对小学语文教学和国学经典有关内容的进一步了解,希望能够为今后相关研究提供一定的参考依据。

小学生“道德与法治”教学生活化分析

小学“道德与法治”是一门具有较强的生活性的学科,其中很多的内容都和学生的实际生活息息相关,因此,在小学《道德与法治》教学中,教师要将教学内容和学生的实际生活相联系,让学生能够利用所学的知识来解决实际生活问题,从而帮助学生形成高尚的品德和正确的行为规范。文章主要对小学“道德与法治”教学生活化进行了分析和探讨。

换个角度看生活——小学中年级语文“口语交际”教学初探

在小学中年级的语文学习过程中,学生要学会关心生活,养成读书看报的习惯,从生活中获得丰富的语言材料,乐于与同学交流,能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。基于这样的认识,我进行小学中年级语文＂换个角度看生活＂口语交际的初探。

基于以人为本的小学班主任管理理念

班主任是班集体中的领导者,在学生中具有带头的作用,所以在对学生与班集体进行管理的同时,要具有合理科学的管理理念。以人为本的管理理念十分符合新课改的教育宗旨,其形式更倾向于以学生的学习状态、特点为主体,根据学生的个体特征,进行更好地发展延伸。所以,要对小学班主任的管理理念进行全方面的总结分析,剖析问题所在点,并进行有效的、合理的改革与更正,为学生的全面发展,对管理理念进行更加科学的延伸。

合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用

现在我国教育改革一直在进行,中小学语文阅读 教学也一直都在改变,更明显的是现在的新课标一直在进行改 革,很多的学校都逐渐摸索出了一些新的教学方法,去让学生 更主动地学习,小学语文阅读教学中积极的创新也是不可缺少 的。一些小学语文老师也采用将阅读运用到教学的方法,方便 学生们能够更好地学习和理解一些阅读的内容。下面就对于 合作学习有关的策略进行一些实际的分析,并谈谈它在小学语 文阅读教学中的一些应用。

小学《品德与社会》课程教学中学生道德情感的培养分析

随着我国科学技术的发展和人民生活水平的持续提高,小学教师在对学生们进行《品德与社会》课程教学的过程中,对于小学生个人道德素质水平的提升有了越来越高的重视。小学是学生形成良好思想品德的重要时期,因此为了小学生们的发展,需要对小学阶段的学生做好道德情感培养方面的工作。因此本文主要对小学生道德情感培养存在的问题和方式进行了深入的分析,从而通过这种方式,进一步的促进小学教育事业的发展。

小学班主任工作的有效沟通探讨

小学班主任作为小学班级管理工作的主要人员,其工作质量的好坏对于小学生学习和生活的正常开展有着极大的影响。而班主任在开展工作期间,要想处理好班级中的各项事务,同时为了能够对小学生自身的实际情况拥有足够的了解,一般都会通过交流和沟通的方式开展相应的工作。因此有效的沟通作为师生沟通的桥梁,具有非常重要的作用。但是在实际的沟通工作过程中却存在着诸多问题,如果不对这些问题进行合理而有效的解决,就会对小学生的发展造成极大的阻碍。本文主要对小学班主任工作有效沟通的方式进行了深入的分析,从而为小学班主任管理工作质量的提升提供更多的帮助。

提高小学生作文指导教学的有效性策略探讨

随着新改革的飞速发展,作文教学已逐渐成为小学语文教学的重点内容。所以教师在小学语文作文教学中应提高小学生的作文能力,只有这样才能更好地培养小学生的思维能力、逻辑能力,进而提升小学生的写作水平,为小学生在今后的写作中奠定良好的基础。基于此,文章针对小学语文作文教学展开分析探讨,并结合文章内容提出提高小学生作文的有效对策。

传承民族文化,提升小学生的美术能力——在小学美术课堂中融入剪纸艺术

美术教育作为我国小学生必学课程之一,能够陶冶小学生的情操,培养小学生的创造力,进而提升他们的美术能力。我国有着悠久的历史,剪纸艺术作为我国传统民族文化,有着很高的审美价值,能够以其独特的审美体验,吸引学生们进入美术课堂,培养学生们学习美术的兴趣,自主探索美术学习的奥秘,进而提升小学生们的美术能力。

不要找到我

我躲在昏暗的衣柜里,被衣服拥挤着,有几件还套拉在我的头上,像是故意捉弄我似的谁让我突然闯入了它们的领地呢?衣柜里有些闷热,我的身上渐渐沁出一些汗,心脏也开始不听使唤,突突地直往喉头,好像也想着出来凉快凉快。这时--“在这里!”一声尖叫传来,紧接着像是被子被掀开的声音。我被吓得不敢呼吸,眼晴直直地町着柜门。两扇柜门之间透着一丝犹如棉线的微弱的光。

关注字词，扩大字词教学的外延

字词教学并不是孤立存在的，它应该有机地结合在语文教学中字词教学的外延，文章作者谈谈几点体会。

书香，优秀班级建设的催化剂

读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理、为人导航。对于小学生来说，更是如此。作为语文教师，我们应该引导学生爱上阅读，致力营造一个书香班级，提高学生的阅读能力。

知不足 然后勇——谈教师专业成长中的反思性学习

不经历风雨,怎么见彩虹。所以一个人的经历是其成长的阶梯、成熟的印记。当然这包括过程的体验、成功的愉悦、挫折的感受。如陈建淼局长经历了＂站在教育做教育—跳出教育看教育—回到教育办教育＂后,对教育的认识、把握、运作、管理、决策,自然更理性、更科学、更大气、更有高度;本人经历了＂少年得志—初尝挫折—春风得意—变身‘处男’—重新上岗＂后,更懂得了反思的重要性,反而明白了学习无处不在、无时不可学的道理。幸运的是,经历了风雨后,终能见到美丽的彩虹、阳光。

虫事

周日,烈日当空,连风都是烫的。知了在树上叫着:“好热呀,好热呀!”我跟舅舅来到瑶溪,本来是打算抓蝴蝶的,可现在还是先避避暑吧。我站在溪边的大树下,对着溪流发呆。突然,我听见舅舅“啊——”的一声尖叫,我忙向他看去,只见他在树下激动地一边抖搂着裤腿,一边说道:“毛毛虫爬进我裤子里了!”我好奇道:“什么毛毛虫?”舅舅撸起裤腿,一边查看自己的“伤情”,一边说:“黑色的,全身长满刺的那种,很大一条!”我越听越觉得好笑,心想:舅舅,你也太夸张了吧,大人居然也怕毛毛虫。