小学英语教学中学生自主学习的培养

随着我国教育事业的不断发展,越来越多的教师认识到在教学过程中培养学生个性发展的重要性。初中体育教学作为我国体育教育的重要组成部分,有效的教学策略有助于学生知识的积累,增强学生体质,提高学生体育技能以及提高学生的学习水平具有非常重要的作用和意义。

将户外拓展训练引入农村中小学体育教学的可行性研究

户外拓展训练作为一种新型教育方式打破了体育课程长期以来形成的封闭格局,补充和延伸了公共体育课的内容和功能,充分发挥了农村环境的优势。本文通过调查研究、总结分析,对户外拓展训练是否能够引入农村中小学体育教学进行了可行性研究,希望能为农村中小学的体育课程改革做出一些贡献。

有效利用信息技术 促进小学数学教学

在小学数学教学中，充分发挥售息技术的优势，将图、文、声、像融为一体，为学生的学习提供一个有声有色、生动逼真的教学环境，能使学生开阔视野，丰富情感，发展思维，真正有效地落实新课标的理念，改变传统的教学模式。

小学数学教学生活化的误区及对策

新课程改革的不断深入,生活化在小学数学教学当中的应用能够更好的激起学生的学习积极性,变成建立起和谐课堂的重要手段。对小学生来讲,乏味无聊的数学知识点无法调动起学生的学习兴趣,若是能够将数学知识与生活实际结合起来,就可以让学生利用自身的生活经验来解决数学问题。由此,下文通过具体研究小学数学教学生活化的误区和对策,分析怎样利用生活化教学更好的激起学生的学习欲望。

新课改背景下小学美术教学方法探究

在新课程改革下,美术学科的地位不断提高。为了促进美术教学取得更大的教学效果,教师应不断创新美术教学方法,促进学生创新能力和创造能力的提高,促进学生的全面发展。本文主要通过分析小学美术教学中存在的问题,提出小学美术教学的方法。

新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践

就目前的小学数学教学现状来看,仍然存在着许多不同的问题。根据新课标的小学数学教学要求,教师应该不断对自己的教学方法和教学目标进行反思,找到适合小学生的教学方式,利用一些新式的有趣的教学方法来提高课堂教学的效率,多给学生进行实际的举例,不要一昧地进行理论讲解。因此,在这种背景下,小学数学游戏化的学习思考和实践就被提出来了。本文就对这种游戏化教学方式进行探索与思考。

小学数学课堂思维“被”替代现象的分析与思考

在数学课堂教学中,我们许多教师不知不觉中会“善意”的启发、引导学生,以至于不给或少给学生思考的时间与机会,通过一些明示或暗示等破解了所学知识所要考察学生数学能力的本意。让学生丧失了一次次独立思考、摸索的过程。久而久之,将严重阻碍学生的思维发展。本文对数学课堂教学中学生思维被替代现象进行罗列,并加以一点个人的思考,以抛砖引玉引发大家的思考和探索。

小学班主任有效开展班级管理工作的策略

随着国家经济和科学技术水平的不断提高,小学教学开始变成社会重点关注的焦点之一。针对小学生来讲,小学是其成长道路当中十分重要的一个环节。因此,班主任在进行班级管理当中,要坚持以人为本的理念,研究开展班级管理工作的有效策略,不断提高管理效果,提高学生们的综合能力。

浅谈小学学生数学思维特点及数学解题策略

小学阶段又是一个打好基础的时间段,在这个阶段的学习过程中,数学解题策略的培养也要给予学生的思维特点来准确有效的培养。因此,教师将如何根据学生的思维发展的特点来进行与之对应的更加有效、准确的教学,优化学生的解题策略,将会成为教学中教师需要关注研究的问题,本文对此展开探讨,以期望通过更好的了解学生的思维特点,可以在培养学生数学解题策略的教学上提出相关的建议。

小学语文教学写作方法的探究

语文学习的最终目的是学会文字的运用,灵活的运用语言表达自己的想法,让学生对生活有自己理解的时候,能够详细的将它记录在自己的脑海中。小学阶段的学习是整个学习过程中至关重要的一个环节。小学写作是为学生以后文学能力打基础的阶段,对学生以后的语文学习有很大的影响。学生在小学阶段如果能够将自己的文学水平提高到一定的高度,学会认真观察生活,记录生活,不断的在生活中积累和探究,达到文学水平的提升。传统学生的写作只会按部就班的模仿优秀作文的整体套路,没有自己的创新,没有自己的想法,文章的内容缺乏自己的真情实感,不从日常生活出发,总是一大堆空话,华而不实,没有真正的掌握写作的内涵。如何解决这个问题,是摆在语文教师面前的首要问题。

浅谈小学数学教学中体验式教学的运用

小学数学教学应该注重学生的感受,让教学变得更加人性化.因为小学生的心智不成熟,不能过度地压榨学生的潜力,否则会让学生对数学产生畏惧心理,讨厌学习数学.本文将给小学数学教师着重介绍一种叫做体验式教学的教学理念,让数学教学变得更加具体形象,学生可以更加轻松地掌握书本中的知识点.体验式教学主张让学生从自身经历中总结学习,这样获得知识印象深刻,而且理解比较透彻,所以教学效果要比传统的教学方式好上不少,值得教师尝试一番.

走得更远

从追赶那只揣着怀表、会说话的白兔,掉进兔子洞的那一刻,爱丽丝就开始了自己探险的旅程…… 好奇 而这一切都源于两个字——好奇。试想一下,当你像爱丽丝一样,惊觉自己身处四周大大小小所有门都被上了锁的兔子洞时,你会怎么做？坐以待毙？还是拼命砸门？

我的“懒猴”同桌

你肯定见识过《疯狂动物城》里慢半拍的树懒，也见识过《大闹天宫》里逗趣淘气的孙猴子，可是集树懒与顽猴于一身的“懒猴”，你可曾见识过？

低年级学生应用题的错例原因及教学策略

低年级应用题教学是整个应用题教学的基础,对学生今后的数学学习具有重要影响.本文通过分析低年级学生应用题的错例原因,旨在探讨其解决策略,从而发展学生的思维能力,提高小学生解题的质量.

浅谈构建有效语文教学的策略

实施有效教学,是所有教师应有的追求.那么,怎样的语文课堂是有效的？如何构建有效的语文教学？本文结合自身的教学经验,谈谈自己的看法.

小学田径课堂趣味教学研究

兴趣是最好的老师,趣味性的田径课堂有利于提升学生课堂学练的动力,提升田径教学的效率与质量。通过研究发现,众多的趣味体育课堂仅仅是具备了趣味性,教学质量反而成了附属,有些本末倒置。因此,研究小学体育课堂趣味教学就显得尤为重要。笔者认为课堂趣味教学不但学生学得要有乐趣,更要让学生学会并掌握动作技术,不断提升运动技能,发展运动能力,学以致用。