倡导自主学习,激发思维闪光——《盲孩子和他的影子》教学案例

[设计理念]新《语文课程标准》对童话科幻作品的教学提出了新的目标,即在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能;欣赏文学作品,能有自己的文学体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会。

基于自主学习的数学课堂教学再思考

自主学习是新课程改革所倡导的一种学习方式,体现了学生在学习中的主体地位,不仅为学生的终身学习打下基础,也有利于提高数学教学质量.本文基于学生的自主学习,从教师的课程意识要加强、教学观念要转变、联系生活实际、给学生足够的思维空间与自主探索的空间和关注学生的个性差异、延伸课堂自主学习等方面,思考数学课堂教学实际.

新课改下初中科学课合作学习策略初探

新一轮基础教育课程改革要求教师在教学中培养学生的合作学习能力、团队精神,同样初中科学课的教学过程中也面临着这样的要求。为了在初中科学课教学中更好地实现合作学习,笔者对初中科学课合作学习的策略进行了研究。

初中生学习倦怠与人格的关系研究

在前人对学习倦怠研究的基础上，修订了适用于初中生学习心理研究的学习倦怠量表，并对初中生进行人格测验。学习倦怠包括情绪耗竭、人格解体、成就感降低，人格测验是采用YG性格测验，通过Spss统计分析表明，初中生学习倦怠与人格特质中的抑郁性、自卑性、攻击性、活动性、支配性存在着很大的关系。

拔草要拔根,春风吹不生——对“问题生”座位安排的思考

在刚走上教育岗位时，我就担任了58名学生的班主任，同时兼任三个班的英语教学任务。初出茅庐的我，一下子要面对如此繁重的教学任务和琐碎的、层出不穷的班级管理工作，不知如何下手。平时，我疲于奔命，很少有时间可以冷静下来好好反思和改进自己的教育教学工作。那时，我们学校的科研气氛不浓，同事之间缺乏互助互学的风气。每当我遇到困惑时，很难得到有效地指导。

还原“三好”含金量 成就德育新亮点

近几年围绕“三好学生”评选制度存废问题，从学校到社会、从百姓到专家，议论得沸沸扬扬，热闹非凡。影响几代人的“三好学生”评选，如今变成了一个耐人深思的问号。