浅谈小学教育教学管理现状及改进措施——以温州市教育为例

对进入到城市的民工子弟如何进行有效的教育，已经成为当前教育的一大难题。文章以温州市为例对当前小学教育教学过程中存在的教学和管理现状进行分析，同时提出一些改进意见。

小学英语项目化学习的教学实践——以“Make a booklet to introduce our school”项目为例

教师基于项目化学习与小学英语学科教学的关联,以“Make a booklet to introduce our school”项目为例,从项目确立、目标设定、任务设计等方面分析教学策略,旨在以有效的项目化学习促进学生英语核心素养的发展。

创客式教育视角下的小学信息技术课堂分析

近年来,创客式教育成为我国教育界一种非常流行的有效教学方法,尤其适应新课改创新教育的背景,而结合小学信息技术的学科特征,在小学信息技术课堂中应用创客式教育能收到更好的教学效果。文章分析了在小学信息技术课堂中应用创客教育存在的问题,并提出创客式教育视角下改善小学信息技术课堂的策略.

浅析小学音乐教学中体验式教学的应用

小学生认知能力和思维能力尚未成熟,缺乏生活阅历和经验,导致小学生更乐于参与到体验式教学中,从中获得真实情感体验,学习音乐知识。文章阐述了体验式教学应用于小学音乐教学中的作用,并提出应用策略。

小学信息技术课堂中学生计算思维培育策略

在我们的生活中,计算无处不在,它已经与我们的生活息息相关。在信息技术不断进步的今天,信息技术课程的重要性也越发得到凸显,甚至可以说计算思维的培育已经属于一门必修课程,旨在为学生的未来发展带来积极影响。而培养学生的计算思维时,教师也需善于发挥出信息技术课程的独到优势。计算思维,简单来说可以称为一种借助于计算机解决问题的重要思维方式。也可以引导学生更好地把握到科技发展的方向,并适应未来时代的需求。人工智能的不断推进,让信息技术的作用也越来越重要。因此,在小学阶段的信息技术课程教学中,教师需要善于转变自身教学方式,帮助学生更好地形成计算思维。同时,也可以较好地促进学生综合素养的养成。

小学低年级绘本“悦读”策略

绘本——图文结合的阅读材料,可作为小学低年级学生的阅读起点,亦可成为激发小学低年级学生阅读兴趣的阅读品。绘本有着它独特的优越性,精美生动的图画吸引小学低年级学生的注意力,让他们喜欢读,且培养他们的观察力;简单有趣的文字帮助他们加深对故事的理解,且培养他们的语感。但现实教学中,由于应试教育的影响,或者在课堂上很难看到绘本阅读课堂教学,或者老师匆匆一读而过,没有发挥绘本的真正价值,或者过度看中绘本的语文属性,让孩子失去了阅读的兴趣。本文基于对绘本的特点分析,在考察绘本阅读课堂教学的现状的基础上,探索寻找操作性强的绘本阅读课堂教学的策略。

优化作业设计提高语文素养

语文作业历来是学生最大的负担。封闭、单一的题型,过大的题量,一刀切的要求,机械重复的练习致使学生对语文作业产生厌烦心理,影响学生语文素养的提高。本文从语文作业形式、作业内容、作业要求和作业评价等四方面探讨了语文作业设计改革策略。

建设新型网络环境 丰富学生校园生活

当代社会是高度信息化,一个覆益全球的网络可以把全世界的学校,图书馆,家庭统统联系起来.网上书店,网上学校的涌现,对传统的工作和学习方式形成了猛烈的冲击,单单一个学校就已经是一个很好的时代缩影.我们所提倡的网络具有综合文字表格,图像,和动画的能力,具有图文声像并茂,动静快慢结合,信息量大的优点,而且人能够主动控制信息的交流,使系统具有交互性,容易构建一种开放式的环境.因此,学校在新型网络环境下丰富学生校园生活是新时期学校建设抢占教育制高点的必由之路.

主题意义引领下的小学英语读写教学实践

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的出版,让“主题”“主题意义”“主题意义探究”成为小学英语教师关注的教学热点。新课标在“课程理念”“课程内容”“课程实施”等部分均提到了相关内容,可见其重要性。但广大教师在教学中遇到了一些疑难问题,主要聚焦在:如何基于语篇研读确立主题意义、如何设计指向主题意义探究的学习活动。