浅析小学音乐教学中体验式教学的应用

小学生认知能力和思维能力尚未成熟,缺乏生活阅历和经验,导致小学生更乐于参与到体验式教学中,从中获得真实情感体验,学习音乐知识。文章阐述了体验式教学应用于小学音乐教学中的作用,并提出应用策略。

小学低年级绘本“悦读”策略

绘本——图文结合的阅读材料,可作为小学低年级学生的阅读起点,亦可成为激发小学低年级学生阅读兴趣的阅读品。绘本有着它独特的优越性,精美生动的图画吸引小学低年级学生的注意力,让他们喜欢读,且培养他们的观察力;简单有趣的文字帮助他们加深对故事的理解,且培养他们的语感。但现实教学中,由于应试教育的影响,或者在课堂上很难看到绘本阅读课堂教学,或者老师匆匆一读而过,没有发挥绘本的真正价值,或者过度看中绘本的语文属性,让孩子失去了阅读的兴趣。本文基于对绘本的特点分析,在考察绘本阅读课堂教学的现状的基础上,探索寻找操作性强的绘本阅读课堂教学的策略。

建设新型网络环境 丰富学生校园生活

当代社会是高度信息化,一个覆益全球的网络可以把全世界的学校,图书馆,家庭统统联系起来.网上书店,网上学校的涌现,对传统的工作和学习方式形成了猛烈的冲击,单单一个学校就已经是一个很好的时代缩影.我们所提倡的网络具有综合文字表格,图像,和动画的能力,具有图文声像并茂,动静快慢结合,信息量大的优点,而且人能够主动控制信息的交流,使系统具有交互性,容易构建一种开放式的环境.因此,学校在新型网络环境下丰富学生校园生活是新时期学校建设抢占教育制高点的必由之路.