初中数学有效教学方法的探究

有效教学一般指随着课堂教学活动的展开,学生在学习上有所收获与提高.其核心是激励学生主动、自愿地学习.文章从“课前准备,制定目标”“精选内容,变式拓展”“淡化形式,直奔主题”“适度评价,激发潜能”四方面具体阐述有效教学的实施策略.

初中科学课堂互动教学的实施策略

初中科学课程是一门对自然界的奇妙现象进行探 索的学科,旨在让学生通过学习来认识和掌握自然学科蕴含的 规律及原理,获得科学素养的发展。在新课程改革持续深化的 背景下,学校和教师愈加注重科学课程教学,要求在教学活动 中尊重学生的主体地位,重视师生之间的互动,构建轻松、愉 悦、高效、和谐的科学课堂。本文针对初中科学课堂互动教学 的实施策略进行探究。

浅议美术教学中评价方式的多元化

初中美术课堂评价标准应该从以竞争为核心的评价观向以人发展为核心的评价观转变,老师在课堂上以人的发展为核心对学生的美术作品进行评价时,学生就能够从老师的评价中获得更多的自信,那么学生的发展就会更加的自由,这有利于学生在美术学习中开拓思维,然后实现个性化发展。

巧借微电影,助力班级德育建设

目前,在小学德育中存在着方法陈旧、教育途径单一、内容空泛等问题。基于此,作者以微电影为媒介,探索了微电影在小学德育中的作用,并从“预设目标,确定主题”“畅拍微电影,自我成长”“及时评价,快乐巩固”三个方面进行了实践,以期调动学生参与的积极性,使学生真正学有所获,养成良好的行为习惯。

研究新课程背景下初中美术教学的有效性

新课程背景下,初中美术教学的有效性直接关系到美术老师课堂教学质量,对学生的课堂学习效率也有十分重大的影响。这就需要美术老师针对学生的特点以及自己多年总结的教学经验,采取有效的教学手段,改进教学方式,从而让学生在美术课堂上高效的学习。

基于立德树人理念浅谈小学班级管理对策

“立德树人”教育背景下,对小学班级管理工作提出更高要求。为了实现高效率管理,需要站位多个视角,以学生为主体,打造融合式的教育体系,帮助学生快速成长。基于此,文章从立德树人为切入点,阐述立德树人对小学班级管理的驱动价值,并从管理环境、管理秩序、管理机制、合作环境四个方面,对小学班级管理对策进行研究。