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数学中的阅读指导——小学数学课堂教学中的阅读浅析
被引量:
2
1
作者
蒋若丹
《新课程研究(上旬)》
2012年第6期83-84,共2页
数学阅读是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。教师要指导学生有效地进行数学阅读,激发学生阅读数学的兴趣;加强阅读方法的指导,提高阅读技巧,让学生在阅读的基础上展开课堂教学,并把阅读延伸到...
数学阅读是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。教师要指导学生有效地进行数学阅读,激发学生阅读数学的兴趣;加强阅读方法的指导,提高阅读技巧,让学生在阅读的基础上展开课堂教学,并把阅读延伸到课外,以提高学生的数学素养。
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关键词
阅读
兴趣
指导
技巧
素养
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题名
数学中的阅读指导——小学数学课堂教学中的阅读浅析
被引量:
2
1
作者
蒋若丹
机构
浙江省温州永嘉县乌牛二小
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第6期83-84,共2页
文摘
数学阅读是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。教师要指导学生有效地进行数学阅读,激发学生阅读数学的兴趣;加强阅读方法的指导,提高阅读技巧,让学生在阅读的基础上展开课堂教学,并把阅读延伸到课外,以提高学生的数学素养。
关键词
阅读
兴趣
指导
技巧
素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学中的阅读指导——小学数学课堂教学中的阅读浅析
蒋若丹
《新课程研究(上旬)》
2012
2
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